PAKIET EDUKACYJNY – CYFRY 1–10 z elementami do liczenia i gestami palców

🎲 PAKIET EDUKACYJNY – CYFRY 1–10 z elementami do liczenia i gestami palców
🧠 Nauka liczenia przez zabawę!
📄 Zestaw zawiera: 10 stron A4 – każda przedstawia jedną cyfrę (1–10), liczmanami i gestami palców

👋 Co znajdziesz w środku?

✅ Każda cyfra przedstawiona jest za pomocą:

• 🖐 gestu dłoni (liczenie palcami),

• 🔵 liczmanów w dziesiątce (dopełnianie do 10),

• 🔢 kolorowej, dużej cyfry – łatwej do rozpoznania dla dzieci.

🎨 Kolorowe, atrakcyjne graficznie karty wspierają:
🧩 rozwój percepcji wzrokowej,
🤲 koordynację oko–ręka,
🧠 naukę ilości i liczenia przez skojarzenia.

👶 Idealne dla:

• dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym,

• dzieci z SPE – autyzmem, dyskalkulią, zaburzeniami koncentracji,

• zajęć rewalidacyjnych, korekcyjno–kompensacyjnych, matematyki i terapii pedagogicznej.

  🏃‍♂️ RUCHOWE GRY I ZABAWY Z KARTAMI CYFR

  🔢 1. Skacz jak liczba!

  Cel: Utrwalenie liczenia, rozwijanie motoryki dużej
  Zasady:
  Dziecko losuje kartę z cyfrą lub liczbą pokazującą liczmany/palce i wykonuje tyle podskoków, pajacyków lub przysiadów, ile wskazuje karta.
  👉 Świetne na rozgrzewkę!

  🖐 2. Pokaż na palcach – biegnij do liczby!

  Cel: Koordynacja wzrokowo–ruchowa, orientacja w przestrzeni
  Zasady:
  Na podłodze rozmieszczone są karty z cyframi. Prowadzący pokazuje liczbę palcami, a dzieci biegną, skaczą lub czołgają się do odpowiedniej karty.

  🌀 3. Liczbowy tor przeszkód

  Cel: Integracja sensoryczna, ćwiczenia równowagi i sekwencji
  Zasady:
  Przygotuj prosty tor przeszkód (np. tunel, hula hop, poduszki). Na końcu toru leży karta. Dziecko musi przejść tor i wykonać tyle razy ruch (np. przeskok, turlanie), ile wskazuje karta.

  🎯 4. Rzuć i wykonaj

  Cel: Ruch celowy, integracja wzrokowo–ruchowa
  Zasady:
  Karty leżą rozłożone na podłodze. Dziecko rzuca woreczkiem lub piłeczką – trafia w jedną kartę i wykonuje aktywność zgodną z liczbą (np. przysiady, obroty).

  🚥 5. Licz i biegnij

  Cel: Sprawność fizyczna + koncentracja
  Zasady:
  Nauczyciel mówi zagadkę lub pokazuje kartę z liczmanami/palcami. Dzieci biegają po sali i zatrzymują się tylko wtedy, gdy zobaczą lub usłyszą określoną liczbę (np. „Zatrzymaj się, gdy będzie 5!”).

  🖍 6. Twórz liczby ciałem

  Cel: Kreatywność, ekspresja ruchowa
  Zasady:
  Dzieci układają się na podłodze lub stojąc, próbują ułożyć cyfrę swoim ciałem – pojedynczo lub w parach. Można też „rzeźbić” liczby z rąk i nóg.

  🎭 7. Liczbowy teatr cieni

  Cel: Wyobraźnia, praca zespołowa
  Zasady:
  Zgaszone światło + latarka. Dziecko pokazuje liczbę na palcach w formie cienia – reszta grupy zgaduje i próbuje odwzorować ruch lub liczbę ciałem.

  🧊 8. Liczba – STOP!

  Cel: Ruch i szybka reakcja
  Zasady:
  Dzieci poruszają się swobodnie w rytm muzyki. Gdy muzyka się zatrzymuje, prowadzący pokazuje kartę. Dzieci zatrzymują się w pozycji, pokazując daną liczbę palcami lub wykonując odpowiednią ilość klaśnięć/skoków.

   

   

  🤸 9. Liczbowy taniec

  Cel: Rytm, koordynacja, nauka przez muzykę
  Zasady:
  Włącz muzykę. Dzieci tańczą swobodnie. Gdy muzyka się zatrzyma, pokazujesz kartę (np. 4) – dzieci muszą wykonać 4 obroty, 4 klaśnięcia lub 4 tupnięcia.
  👉 Zmieniaj rodzaje ruchu – to świetna zabawa do nauki liczby i sekwencji ruchowych.

  🐸 10. Skaczące liczby – zabawa z figurkami

  Cel: Praca nad równowagą, integracją wzrokowo-ruchową
  Zasady:
  Na macie lub podłodze leżą karty. Dziecko skacze jak żabka/kangur/kotek od jednej karty do drugiej – po kolei (1 do 10), lub tylko po liczbach parzystych/nieparzystych.

  🏀 11. Rzuć – przelicz – pokaż

  Cel: Rzut celny, liczenie, koordynacja
  Zasady:
  Dziecko rzuca piłką do celu (np. do kosza, pudełka) tyle razy, ile wskazuje wylosowana karta. Potem pokazuje liczbę palcami lub liczy liczmany.
  👉 Można grać drużynowo z punktacją!

  🕵️‍♀️ 12. Znajdź moją liczbę

  Cel: Spostrzegawczość, percepcja przestrzenna
  Zasady:
  Ukryj karty w różnych miejscach sali. Prowadzący mówi: „Szukamy liczby 6” – dzieci biegają, czołgają się lub skaczą, by ją znaleźć.
  👉 Można zwiększać poziom trudności: tylko liczmany, tylko dłoń, tylko cyfra.

  🧦 13. Skarpetkowe liczenie

  Cel: Manipulacja, ruch dłoni i stóp, przeliczanie
  Zasady:
  Na podłodze kładziemy karty i kolorowe przedmioty (np. skarpetki, woreczki). Dziecko ma przenieść stopami lub dłonią odpowiednią liczbę przedmiotów na kartę (np. do cyfry 5 – pięć skarpetek).
  👉 Świetna zabawa do ćwiczeń sensoryczno–motorycznych.

  🚀 14. Rakieta liczbowa

  Cel: Wyciszanie, napinanie i rozluźnianie mięśni
  Zasady:
  Prowadzący mówi: „Lecimy rakietą do liczby 8!”. Dziecko robi „odliczanie” ruchem ciała – np. 8 ugięć nóg, 8 klaśnięć, 8 podskoków – i na „zero” skacze wysoko.

  🐾 15. Ścieżka stópek i łapek

  Cel: Nauka liczb przez ścieżkę ruchową
  Zasady:
  Na podłodze rozłóż kartki z cyframi + stópki/łapki. Dziecko przemieszcza się, stawiając stopy tylko na liczbach parzystych/nieparzystych/lub zgodnie z poleceniem – np. „przejdź do 6, a potem do 2 i do 9”.

  🧊 16. Zamarznięta liczba

  Cel: Hamowanie impulsów, koncentracja, kodowanie liczb
  Zasady:
  Dzieci poruszają się przy muzyce. Kiedy ją zatrzymujesz i pokazujesz kartę, dzieci zastygają jak posągi i pokazują liczbę na palcach lub „zamrażają się” w pozycji symbolizującej tę liczbę (np. 2 ręce w górze przy „2”).

  🧱 17. Liczbowe wieże

  Cel: Rozwój motoryki precyzyjnej i siły mięśniowej
  Zasady:
  Do każdej karty dziecko buduje wieżę z klocków odpowiadającą liczbie (np. do cyfry 6 – 6 klocków). Po zbudowaniu wszystkich wież – porównujemy wysokość.
  👉 Można też turlać się, pełzać lub skakać do kart i budować po dotarciu.

  🌪 18. Ruchowe kodowanie

  Cel: Łączenie liczby z ruchem – kodowanie ciała
  Zasady:
  Każdej liczbie przypisz określony ruch:
  1 – klaśnij, 2 – tupnij, 3 – podskocz, 4 – ręce w bok itd.
  Losuj kartę i dzieci wykonują odpowiedni ruch.
  👉 Można układać sekwencje np. 2-4-1 i dziecko musi je odtworzyć ruchem.

  🐢 19. Wolny jak… liczba

  Cel: Regulacja tempa i napięcia mięśniowego
  Zasady:
  Pokazujesz kartę i dziecko porusza się z szybkością lub energią adekwatną do liczby (np. 1 – bardzo wolno, 10 – bardzo szybko).
  👉 Idealne do ćwiczeń SI i relaksacji przez kontrolę ruchu.

  🔄 20. Lustro liczby

  Cel: Koordynacja, koncentracja, zabawa w parach
  Zasady:
  Dzieci pracują w parach. Jedno pokazuje cyfrę na palcach – drugie naśladuje, a następnie wspólnie wykonują tyle samo przysiadów/skoków/ruchów.

  🥏 21. Liczbowa sztafeta

  Cel: Integracja grupy, współpraca, ruch na świeżym powietrzu
  Zasady:
  Podziel dzieci na drużyny. Przygotuj tor z kartami od 1 do 10.
  Każde dziecko biegnie do wybranej liczby, wykonuje odpowiednią ilość skoków, wraca i przekazuje pałeczkę (lub pluszaka) następnemu.

  🎒 22. Plecak pełen liczb

   

  Cel: Praca na percepcji słuchowej i koordynacji
  Zasady:
  Dzieci „pakują” do wyimaginowanego plecaka przedmioty (np. 3 klocki, 5 jabłek). Nauczyciel pokazuje kartę, a dzieci naśladują ciężar plecaka – np. przy 1 lekko, przy 10 – ciężko idą, sapią, schylają się.

  🧍‍♂️ 23. Żywe cyfry

  Cel: Tworzenie kształtów ciałem, kreatywność
  Zasady:
  Dziecko lub grupa dzieci układają cyfrę własnym ciałem (np. 1 – stoją prosto, 0 – robią koło, 3 – zgięcia ciała w łuk).
  👉 Świetne do zdjęć i pracy zespołowej!

  🚗 24. Kierowco, do liczby!

  Cel: Ruch celowy, przestrzenne myślenie
  Zasady:
  Rozłóż karty na podłodze. Dziecko to „samochód” – porusza się zgodnie z poleceniem nauczyciela (np. „Jedź do 7!”), ale tylko po linii lub tylko tyłem.
  👉 Można grać w parach: jedno prowadzi, drugie jedzie.

  🔔 25. Dzwonek liczący

  Cel: Reakcja na dźwięk, koordynacja
  Zasady:
  Dzieci biegają swobodnie. Gdy zabrzmi dzwonek lub klask, pokazujesz kartę – dzieci zatrzymują się i wykonują wskazaną liczbę klaśnięć/skoków/podskoków.

  🪩 26. Taniec cyfr

  Cel: Pamięć ruchowa, rytmika
  Zasady:
  Każdej liczbie przypisz prosty krok taneczny (np. 1 – klaśnięcie, 2 – obrót, 3 – tupnięcie). Losuj 3–5 kart i dzieci tańczą sekwencję cyfr w rytmie muzyki.

  🧤 27. Rzut do celu z przeliczeniem

  Cel: Motoryka duża i liczenie
  Zasady:
  Połóż karty wokół obręczy. Rzucając woreczkiem lub piłeczką, dziecko musi trafić w kartę i powiedzieć, ile to, pokazać palcami lub wykonać tyle ruchów (np. obrotów).

  🎒 28. Zadania z plecaka

  Cel: Reagowanie ruchem na liczbę i treść
  Zasady:
  Nauczyciel mówi: „W plecaku mam 5 książek. Co robimy?” – dzieci skaczą, turlają się lub pokazują cyfrę odpowiednią do treści.
  👉 Pomocne do ćwiczeń logiczno–słuchowych.

  🧲 29. Łowienie cyfr

  Cel: Koordynacja, percepcja, motoryka
  Zasady:
  Karty leżą „w jeziorze” (np. w hula-hop). Dzieci używają „wędki” (np. patyczka z klamerką), by „złowić” cyfrę. Następnie wykonują zadanie ruchowe zgodnie z liczbą.
  👉 Idealne dla dzieci z deficytami uwagi.

  🕹 30. Ruchowy quiz „Tak – Nie”

  Cel: Ruchowe rozróżnianie liczb i wartości
  Zasady:
  Pytasz: „Czy to więcej niż 5?”, pokazujesz kartę.
  – Jeśli TAK – dzieci podskakują.
  – Jeśli NIE – dzieci siadają.
  👉 Można wprowadzić pojęcia: większe/mniejsze, parzyste/nieparzyste.