📊 Co zawiera materiał?
21 slajdów
Na każdym slajdzie jedna odpowiedź
Zadaniem ucznia jest wymyślić pytanie, które pasowałoby do odpowiedzi
Można wymyślać pytania śmieszne, zaskakujące lub fantazyjne – nie muszą być realistyczne
Materiał rozwija kreatywność i zdolność szybkiego myślenia w języku angielskim
🎯 Jak pracować z materiałem?
👤 Indywidualnie – uczeń wymyśla pytanie i mówi je głośno
✍️ W formie pisemnej – zapisanie pytań i dzielenie się pomysłami
👥 W parach lub małych grupach – wspólne wymyślanie pytań i dyskusja
👨🏫 Całą klasą – losowanie slajdów i burza mózgów
✅ Można też wprowadzić punktację za najbardziej kreatywne lub zabawne pytania
🧠 Co ćwiczą uczniowie?
kreatywne myślenie w języku angielskim
formułowanie pytań w różnych czasach i konstrukcjach
mówienie spontaniczne i dyskusja
rozwijanie słownictwa i wyobraźni językowej
⭐ Dlaczego warto?
✔️ angażuje uczniów w zabawę językową
✔️ rozwija kreatywność i myślenie „po angielsku”
✔️ materiał uniwersalny – od poziomu A2 do B2
✔️ świetny na rozgrzewkę, konwersacje i zajęcia kreatywne
✔️ pozwala przełamać nieśmiałość w mówieniu
👩🏫 Dla kogo?
uczniowie szkoły podstawowej i średniej
grupy konwersacyjne na różnych poziomach
nauczyciele języka angielskiego i lektorzy szkół językowych
„Creative Question Game” to propozycja lekcji, która bawi, rozwija wyobraźnię i pozwala uczniom mówić po angielsku w nietypowy, zabawny sposób.
Od ponad 12 lat pracuję w edukacji jako filolog angielski, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej oraz oligofrenopedagog. Praca z dziećmi to dla mnie nie tylko zawód, ale przede wszystkim źródło radości i inspiracji.
W nauczaniu stawiam na innowacyjne podejście – lekcja ma być nie tylko przekazywaniem wiedzy, ale także przestrzenią do rozmów, zabawy i wspólnego odkrywania świata. Tworzę materiały, które pomagają rozwijać kreatywność, samodzielne myślenie i umiejętność rozwiązywania problemów.
Wierzę, że edukacja powinna dawać uczniom możliwość wyrażania siebie i swojego punktu widzenia. Dlatego każdy mój materiał ma na celu pobudzać ciekawość, zachęcać do działania i sprawiać, że nauka staje się przyjemnością.