Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie części merytorycznej.
Tagi
Godzina wychowawcza z pomysłem – Social Media | Scenariusz dla klas 4–8
9,90 zł
12,90 zł
Klasa / Wiek
Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
11
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
Nie dotyczy, do 45 min
Typ aktywności
2. Materiały dla całej klasy, 2.13. Inne, 2.2. Dyskusje moderowane, 2.8. Zajęcia grupowe, 7. Materiały dla nauczyciela, 7.2. Scenariusze lekcji, 7.6. Zarządzanie klasą (harmonogramy, listy obecności)
Masz gotową godzinę wychowawczą, ale brakuje Ci ciekawego i aktualnego tematu?
„GODZINA WYCHOWAWCZA Z POMYSŁEM – SOCIAL MEDIA” to kompletny, gotowy do przeprowadzenia scenariusz lekcji dla klas 4–8 szkoły podstawowej. Zajęcia dotyczą tego, jak social media pokazują wybrany fragment rzeczywistości, jak powstaje „idealny” wizerunek online oraz jaki wpływ może mieć porównywanie się z innymi.
Lekcja nie ma na celu demonizowania ani zakazywania social mediów. Jej celem jest rozwijanie świadomego i krytycznego odbioru treści publikowanych w internecie.
W materiale znajdziesz:
- kompletny scenariusz lekcji krok po kroku,
- jasno określone cele zajęć,
- propozycje pytań otwierających dyskusję,
- część merytoryczną dotyczącą mechanizmów działania social mediów,
- aktywności dopasowane do wieku uczniów,
- 3 karty pracy dla różnych grup wiekowych,
- wskazówki dla nauczyciela dotyczące trudnych sytuacji,
- ankietę ewaluacyjną dla uczniów,
- klucz odpowiedzi do ankiety,
- gotową ulotkę informacyjną dla rodziców.
Uczniowie podczas lekcji:
🔹 analizują różnicę między rzeczywistym życiem a tym, co pokazujemy w internecie,
🔹 poznają przykłady technik kreowania idealnego wizerunku — m.in. filtry, edycję, wielokrotne ujęcia i selekcję momentów,
🔹 rozmawiają o algorytmach rekomendacyjnych, reakcjach innych osób i presji społecznej,
🔹 zastanawiają się nad mechanizmem porównywania się z innymi,
🔹 analizują fikcyjny profil w mediach społecznościowych,
🔹 uczestniczą w dyskusji lub mini-debacie,
🔹 wyciągają własne wnioski dotyczące świadomego korzystania z social mediów.
Dopasowanie do wieku
Materiał zawiera osobne aktywności:
Klasy 4–5
„Mój prawdziwy dzień vs. mój dzień na Instagramie” — indywidualna karta pracy, ok. 10 minut.
Klasy 6–7
„Co pokazuje profil, a czego nie pokazuje?” — analiza fikcyjnego profilu w parach, ok. 15 minut.
Klasa 8
„Debata: presja idealnego wizerunku online” — praca w grupach 4–5-osobowych, ok. 15 minut.
EMEM-EDU tworzy praktyczne materiały dla nauczycieli, wychowawców i pedagogów.
Znajdziesz tutaj poradniki, scenariusze i gotowe materiały pomagające radzić sobie z konkretnymi wyzwaniami codziennej pracy — od komunikacji i relacji z rodzicami, przez zarządzanie klasą i SPE, po godziny wychowawcze.
Stawiamy na uporządkowaną wiedzę, konkretne wskazówki i rozwiązania, które można wykorzystać w praktyce.
Konkretne problemy. Konkretne rozwiązania.
