REWALIDACJA – KLASY 4–8

Roczny plan pracy z uczniem z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Praktyczny i gotowy do wykorzystania materiał, który pomaga zaplanować, prowadzić i dokumentować zajęcia rewalidacyjne z uczniem klas 4–8.

Materiał został przygotowany z myślą o pracy indywidualnej i dostosowanej do rzeczywistych potrzeb ucznia. Może stanowić bazę do tworzenia własnego planu pracy w oparciu o orzeczenie, WOPFU i IPET.

DLA KOGO JEST TEN MATERIAŁ?

Materiał przeznaczony jest dla:

• nauczycieli prowadzących zajęcia rewalidacyjne,

• pedagogów specjalnych,

• nauczycieli współorganizujących kształcenie,

• specjalistów pracujących z uczniami klas 4–8,

• nauczycieli, którzy potrzebują uporządkowanego planu pracy i gotowych pomysłów na zajęcia.

Szczególnie przydatny będzie wtedy, gdy nauczyciel chce prowadzić rewalidację systematycznie, celowo i w oparciu o konkretne potrzeby ucznia, a nie tylko gromadzić przypadkowe ćwiczenia.

CO ZNAJDZIESZ W ŚRODKU?

1. Wprowadzenie do pracy rewalidacyjnej

Materiał zawiera najważniejsze zasady planowania i prowadzenia zajęć rewalidacyjnych z uczniem klas 4–8.

Pokazuje m.in.:

• jak rozumieć indywidualizację pracy,

• jak dobierać poziom trudności,

• jak pracować metodą małych kroków,

• jak wykorzystywać mocne strony ucznia,

• jak wzmacniać samodzielność,

• jak przenosić ćwiczone umiejętności na codzienne sytuacje.

Dostosowanie poziomu trudności nie oznacza infantylizowania materiałów. Ćwiczenia są pomyślane tak, aby odpowiadały wiekowi ucznia i jednocześnie uwzględniały jego możliwości.

2. Cele główne i szczegółowe

Materiał zawiera uporządkowany zestaw celów dotyczących m.in.:

• funkcji poznawczych,

• pamięci i koncentracji,

• umiejętności szkolnych,

• planowania i organizacji,

• komunikacji,

• emocji i samoregulacji,

• relacji społecznych,

• samooceny i poczucia sprawczości,

• samodzielności i przygotowania do dorosłości.

Dzięki temu nauczyciel może łatwiej dopasować działania do aktualnych potrzeb ucznia.

3. 40 tematów do całorocznej pracy

W materiale znajduje się 40 konkretnych tematów zajęć, uporządkowanych w 8 obszarach.

Tematy dotyczą m.in.:

• koncentracji uwagi,

• pamięci,

• logicznego myślenia,

• planowania,

• organizowania własnej pracy,

• rozumienia poleceń,

• wyszukiwania informacji,

• komunikowania swoich potrzeb,

• radzenia sobie ze stresem i złością,

• granic i konfliktów,

• samooceny,

• podejmowania decyzji,

• korzystania z telefonu i internetu,

• codziennej samodzielności.

Każdy temat został powiązany z obszarem pracy, celem głównym i celem operacyjnym.

4. Bank 42 ćwiczeń

Nie musisz za każdym razem wymyślać, co zrobić podczas zajęć.

Otrzymujesz bank gotowych ćwiczeń, które możesz dobierać do aktualnych potrzeb ucznia.

Znajdziesz w nim m.in.:

• ćwiczenia koncentracji,

• trening pamięci,

• zadania logiczne,

• ćwiczenia planowania,

• zadania związane z czytaniem i rozumieniem informacji,

• ćwiczenia komunikacyjne,

• pracę z emocjami,

• sytuacje społeczne,

• ćwiczenia dotyczące samooceny,

• zadania rozwijające samodzielność.

Ćwiczenia można wykorzystywać wielokrotnie, zmieniając ich poziom trudności.

5. GOTOWY SCHEMAT 45-MINUTOWYCH ZAJĘĆ

Nie musisz za każdym razem zastanawiać się, jak zbudować całe spotkanie.

Otrzymujesz sprawdzony schemat zajęć obejmujący:

START → AKTYWIZACJA → CEL → ZADANIE GŁÓWNE → PRZENIESIENIE UMIEJĘTNOŚCI DO ŻYCIA → SAMOOCENA → PODSUMOWANIE

Do materiału dołączona jest również karta planowania pojedynczych zajęć, którą można wykorzystać przy przygotowywaniu kolejnych spotkań.

6. KARTA OBSERWACJI UCZNIA

Materiał zawiera gotową kartę pozwalającą obserwować funkcjonowanie ucznia w najważniejszych obszarach.

Nauczyciel może określić, czy uczeń:

3 – wykonuje samodzielnie
2 – wykonuje przy niewielkiej pomocy
1 – potrzebuje znacznego wsparcia
0 – jeszcze nie wykonuje

Obserwacja obejmuje m.in.:

• funkcje poznawcze,

• umiejętności szkolne,

• planowanie i samokontrolę,

• komunikację,

• emocje,

• relacje społeczne,

• samoocenę,

• samodzielność.

Dzięki temu łatwiej zauważyć nie tylko trudności, ale również rzeczywisty postęp ucznia.

7. EWALUACJA ŚRÓDROCZNA I ROCZNA

W materiale znajdują się również gotowe elementy do podsumowania pracy.

Nauczyciel może określić:

• co uczeń już osiągnął,

• w czym nastąpiła poprawa,

• jakie trudności nadal występują,

• jakie formy wsparcia są skuteczne,

• nad czym należy pracować dalej,

• jakie są rekomendacje do dalszej pracy.

Dodatkowo uczeń otrzymuje możliwość dokonania własnej samooceny postępów.

8. AŻ 8 GOTOWYCH SCENARIUSZY ZAJĘĆ

To szczególnie praktyczna część materiału.

Otrzymujesz 8 kompletnych scenariuszy 45-minutowych zajęć, obejmujących różne obszary funkcjonowania ucznia:

1. Ćwiczę koncentrację uwagi

2. Małe kroki – duże zadanie

3. Czytam i wyszukuję najważniejsze informacje

4. Nie rozumiem – jak mogę zapytać?

5. Co dzieje się ze mną, kiedy się stresuję?

6. Moje granice – Twoje granice

7. Błąd to nie koniec

8. Jestem coraz bardziej samodzielny

Każdy scenariusz zawiera:

• cel główny,

• cele operacyjne,

• metody,

• środki dydaktyczne,

• dokładny przebieg zajęć,

• konkretne ćwiczenia,

• element przeniesienia umiejętności do codziennego życia,

• samoocenę ucznia,

• kartę obserwacji nauczyciela.

Możesz więc otworzyć materiał i poprowadzić zajęcia, zamiast poświęcać czas na tworzenie ich od podstaw.

JAK KORZYSTAĆ Z MATERIAŁU?

Materiał możesz wykorzystać na kilka sposobów.

Wariant 1 – plan całoroczny

Wybierasz 40 tematów i rozkładasz je na cały rok szkolny, uwzględniając liczbę godzin oraz indywidualne potrzeby ucznia.

Wariant 2 – elastyczna praca

Nie musisz realizować tematów dokładnie w kolejności.

Jeżeli aktualnie większym problemem ucznia jest np. organizacja pracy, możesz wybrać temat z tego obszaru i poświęcić mu więcej czasu.

Wariant 3 – praca według aktualnej potrzeby

Bank ćwiczeń pozwala szybko znaleźć zadanie odpowiadające konkretnej trudności ucznia.

Wariant 4 – gotowy scenariusz

Jeżeli potrzebujesz zajęć „na już”, korzystasz z jednego z 8 gotowych scenariuszy.

CO ZYSKUJE NAUCZYCIEL?

Przede wszystkim czas, uporządkowanie i gotową bazę do pracy.

Dzięki materiałowi:

✓ nie musisz zaczynać planowania od pustej kartki,
✓ masz 40 tematów na cały rok,
✓ otrzymujesz gotowe cele do pracy,
✓ masz bank ćwiczeń do wielokrotnego wykorzystania,
✓ możesz łatwiej dopasować zadania do możliwości ucznia,
✓ masz gotowy schemat 45-minutowych zajęć,
✓ możesz systematycznie obserwować postępy ucznia,
✓ łatwiej zaplanować ewaluację pracy,
✓ otrzymujesz 8 kompletnych scenariuszy zajęć,
✓ możesz wykorzystać materiał jako bazę do własnego planu pracy.

Najważniejsze jest jednak to, że materiał pomaga spojrzeć na rewalidację nie jako zbiór przypadkowych ćwiczeń, ale jako zaplanowany proces rozwijania konkretnych umiejętności potrzebnych uczniowi w szkole i codziennym życiu.

To nie jest materiał, który ma zastąpić indywidualizację.

To gotowa baza, którą nauczyciel może dostosować do konkretnego ucznia – jego możliwości, trudności, mocnych stron i aktualnych potrzeb.

Bo ten sam temat może być realizowany z dwoma uczniami w zupełnie inny sposób.

Plan ma wspierać pracę nauczyciela, a nie ją ograniczać.

Tutaj można przeczytać spis treści i przykladowe strony:

https://drive.google.com/file/d/1N9gm6ggRUq7nGaUGpPPhoAWmlrZCzFjZ/view?usp=sharing