Materiał nie został stworzony przy użyciu narzędzi AI.
Ułamki dziesiętne wprowadzenie poprzez grosze i ceny, dodawanie liczb dziesiętnych, BEZ ułamków zwykłych dociekanie IBL
5,99 zł
Klasa / Wiek
Klasa 3, Klasa 4
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
4
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica
Średni czas aktywności
do 45 min
Typ aktywności
1. Materiały do samodzielnej pracy, 1.1. Karty pracy, 1.2. Praca własna ucznia, 1.4. Zagadki logiczne i łamigłówki, 2. Materiały dla całej klasy, 7. Materiały dla nauczyciela
Po przecinku
Wprowadzenie ułamków dziesiętnych metodą dociekania (IBL), podejście intuicyjne na bazie cen i groszy, dodawanie pisemne liczb dziesiętnych, intuicje, że zera na końcu są zbędne.
BEZ odwołania do ułamków zwykłych #ZadaniaPozaSchematem
Wiem doskonale, jak to jest stać przy tablicy i marzyć o tym, by w oczach dzieciaków zamiast znużenia zobaczyć zaciekawienie. Jako nauczycielka i osoba, która po doktoracie wciąż szuka w matematyce czegoś więcej niż tylko suchych wzorów - przygotowałam karty pracy, które mogą odmienić Wasze wspólne lekcje.
Zrezygnowałam z tradycyjnej drogi przez ułamki zwykłe. Zamiast tego zapraszam uczennice i uczniów w świat, który już znają: świat złotówek, groszy i cen. To punkt wyjścia do wspólnego dociekania (Inquiry Based Learning), gdzie wiedza rodzi się z ciekawości, a nie z zapamiętywania regułek.
Co znajdziesz w środku?
- Budowanie intuicji: Zaczynamy od codzienności, tworząc fundamenty bez podawania gotowych definicji.
- Matematyczne śledztwo: Prowadzę dzieciaki przez proste zadania, dzięki którym same odkrywają, jak dodawać liczby z przecinkiem i odpowiednio wyrównać je w słupku
- Moment „Aha!”
Konstrukcja zadań sprawia, że dzieciaki samodzielnie mogą dojść do tego, że 0,5 = 0,50 = 0,500 - Wsparcie dla Ciebie: Karty zawierają odpowiedzi wzbogacone o moje komentarze i podpowiedzi. Dzielę się w nich sugestiami, jak prowadzę taką lekcję, by proces dociekania się udał i przyniósł Wam najwięcej frajdy
To materiały stworzone po to, byś mogła czerpać radość z moderowania dyskusji, zamiast tylko dyktować zasady.
Ważna uwaga dotycząca koncepcji:
Te karty są mocno #PozaSchematem. Świadomie nie umieściłam tu nawiązania do ułamków zwykłych ani wzorów na ich zamianę. Nie tłumaczę, co oznaczają liczby na kolejnych miejscach po przecinku. Stawiam tu na czyste odkrywanie ułamka dziesiętnego jako naturalnego rozszerzenia zapisu cen.
Ponieważ celowo omijam słowo ułamek, te materiały mogą stać się ciekawą opcją do przetestowania już pod koniec trzeciej klasy (o ile dzieci dodają w słupkach!), pozwalając na swobodne oswojenie się z nowym zapisem jeszcze przed oficjalnym wprowadzeniem tematu 
Matematykę kocham od zawsze, więc oczywiste było dla mnie wybranie takiego kierunku studiów, a potem jeszcze zrobienie doktoratu.
Uczę już od ponad 20 lat, a przez ostatnie lata zafascynowało mnie IBL (inquiry based learning), czyli uczenie się przez dociekanie. Lubię pytać, a nie dawać rozwiązania i staram się w ten sposób pracować w szkole. Wiem, bywa różnie... ale gdy widzę błysk w oku uczennicy albo ucznia, to wiem, że warto.
Jestem otwarta na rozmowę i nowe rozwiązania. Jeśli szukasz ciekawych zadań w jakimś temacie, napisz do mnie!
https://www.facebook.com/KroplaMatematyki
