Jestem nauczycielem języka polskiego od kilkunastu lat. Poza dziennymi studiami na filologii polskiej ukończyłem również podyplomowo edukację przedszkolną i wczesnoszkolną, historię oraz historię sztuki.
Nauczanie języka polskiego bardzo szeroko rozumianego jako nauki kultury (malarstwa, muzyki, filmu, filozofii i kulturoznawstwa oraz wszelkich innych nauk pokrewnych humanistyce) jest mi szalenie bliskie. W swojej pracy staram się przekazywać i budzić w uczniach zainteresowanie przede wszystkim kulturą oraz dobrą w moim odczuciu literaturą. Ponadto wspieram ich zawsze w umiejętności wyrażania własnego zdania zawsze popartego odpowiednimi argumentami.
Nie lubię oceniać, natomiast bardzo cenię sobie dawanie uczniom konstruktywnej informacji zwrotnej o ich postępach w nauce, brakach, tym, nad czym powinni popracować. Nie chcę z nich zrobić polonistów, lecz świadomych użytkowników języka z wrażliwością na człowieczeństwo ...
W tej karcie pracy znajdą Państwo zadania do pracy z tekstem poetyckim Wisławy Szymborskiej Pisanie życiorysu. Zadania tak ułożyłem, żeby najpierw przygotowały uczniów do tematu wiersza, a potem pomog...
W zamieszczonym materiale znajdą Państwo informacje bardzo pomocne dla uczniów w nauce oraz powtarzaniu do sprawdzianów z zakresu odmiennych części mowy (rzeczownik, przymiotnik, liczebnik) oraz przys...
Opracowany przeze mnie skrypt zawiera najważniejsze informacje w formie prostych definicji i przykładów części zdania, które powinni znać absolwenci szkoły podstawowej.
Do dyspozycji nauczycieli oddaję opracowany przeze mnie na podstawie różnych materiałów źródłowych podanych w opisie materiału "Słownik pojęć teoretycznoliterackich", których znajomość obowiązuje uczn...
W tej karcie pracy uruchamiamy różne zmysły. Poznajemy dźwięki, zapachy, kory, smaki, nastroje związane ze złotą jesienią i ponurą jesienią listopadową oraz z przemijaniem.Potrzebny będzie plik audio ...
W załączniku znajdziesz mój patentowy pomysł, czyli "dyktando korektorskie", które polega na odnajdywaniu w nim jak największej liczby ukrytych błędów.