Kogo spotkałem Tej Nocy? - gra świąteczna dla klas 4-8
13,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
15
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
15 - 30 min
Szukasz czegoś, co ogarnie klasę przed świętami… a jednocześnie nie jest kolejną „śpiewajmy kolędy, dzieci”?
Mam coś lepszego.
Wprowadziłam ostatnio grę „Kogo spotkałem Tej Nocy?” .
Dzieci nie tylko siedzą i słuchają (cud, wiem), ale też wchodzą w świąteczną opowieść tak uważnie, jakby szukały prezentów pod choinką.
Każdy losuje bohatera nocy betlejemskiej — Józefa, Anioła, Gwiazdę, a nawet… SIANO (tak, działa!).
Każdy ma swój gest, swoje jedno zdanie i jedną osobę, którą opisuje.
Reszta musi uważnie słuchać i rozpoznać, o kogo chodzi.
Żeby ruszyć dalej — trzeba uważnie słuchać. I to jest magia tej zabawy:
✨ uczy skupienia
✨ trenuje uważność w naturalny, niewymuszony sposób
✨ porządkuje energię w klasie (nawet w grudniowym chaosie)
✨ przypomina całą historię nocy betlejemskiej — od Józefa po aniołów, zwierzęta i Trzech Króli
✨ daje dzieciom poczucie spokoju i współuczestnictwa
Brzmi niewinnie?
A działa jak mini–medytacja.
Na klasowej wigilii — petarda.
Na ostatniej lekcji przed świętami — cisza, skupienie, świąteczny klimat, no i zero chaosu.
W końcu coś, co naprawdę angażuje, a nie „kolejna gra, która miała wyciszyć klasę, a skończyła się przeciwnie”.
Dzieci wychodzą z tego spokojniejsze, bardziej obecne, a przy okazji… powtarzają całą historię Bożego Narodzenia bez marudzenia.
Mamy e-MOC-je to nazwa naszego projektu edukacyjnego, który obejmuje materiały dla nauczycieli. Autorkami są nauczycielka języka polskiego i wychowania do życia w rodzinie z ponad 30-letnim stażem pracy w zawodzie - Aleksandra Tkocz oraz nauczycielka nauczania wczesnoszkolnego i wychowania do życia w rodzinie oraz pedagog specjalny i oligofrenopedagog, także z ponad 30-letnim stażem - Teresa Ochojska. Absolwentki pozytywnej psychologii studiów podyplomowych o kierunku: trener umiejętności psychospołecznych. Autorki i współautorki wielu innowacji pedagogicznych z tematyki dotyczącej pracy z emocjami dzieci, poprawy relacji społecznych w środowisku szkolnym, dydaktyki języka polskiego, dydaktyki nauczania wczesnoszkolnego.
