Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Tagi
Zakazane książki – literatura, której się obawiano - 19 plansz Gazetka edukacyjna | Język polski | Historia | Edukacja obywatelska
19,90 zł
24,90 zł
Klasa / Wiek
Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8, Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
19
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
Nie dotyczy
Typ aktywności
6. Dekoracje i pomoce wizualne, 6.1. Materiały do dekoracji sali, 6.2. Plakaty edukacyjne, 6.3. Plansze dydaktyczne, 7. Materiały dla nauczyciela
Dlaczego niektóre książki uznawano za niebezpieczne? Czy literatura może zagrażać władzy? Kto decydował o tym, co wolno czytać, a jakie dzieła należało ukrywać, konfiskować lub niszczyć?
„Zakazane książki – literatura, której się obawiano” to wyjątkowa gazetka edukacyjna, która zabiera uczniów w fascynującą podróż przez historię cenzury, zakazów literackich i walki o wolność słowa.
Materiał przedstawia zarówno słynne dzieła literatury światowej, jak i mechanizmy ograniczania dostępu do książek – od historycznego indeksu ksiąg zakazanych po cenzurę w PRL i współczesne spory dotyczące literatury.
Co znajdziesz w zestawie?
Słynne książki i ich historie: „Rok 1984”, „Folwark zwierzęcy”, „451 stopni Fahrenheita”, „Nowy wspaniały świat”, „Buszujący w zbożu”, „Przygody Hucka Finna”, „Ulisses”, „Mistrz i Małgorzata”, „Doktor Żywago” oraz „Archipelag GUŁag”.
Historia cenzury: indeks ksiąg zakazanych, publiczne niszczenie książek, literatura pod kontrolą władz oraz działalność drugiego obiegu wydawniczego w Polsce.
Pytania skłaniające do refleksji: granice wolności słowa, prawo do informacji, rola literatury w społeczeństwie i odpowiedzialność za słowo.
Dlaczego warto?
-
Rozbudza ciekawość czytelniczą i zachęca do poznawania literatury.
-
Łączy wiedzę z języka polskiego, historii i edukacji obywatelskiej.
-
Pomaga zrozumieć znaczenie wolności słowa i dostępu do informacji.
-
Stanowi punkt wyjścia do dyskusji, debat i projektów uczniowskich.
-
Przyciąga uwagę elegancką, filmową oprawą graficzną inspirowaną atmosferą dawnych bibliotek.
Dla kogo?
Materiał polecany jest przede wszystkim uczniom klas VII–VIII szkoły podstawowej oraz szkół ponadpodstawowych. Sprawdzi się w bibliotece szkolnej, na korytarzu, w pracowni polonistycznej, podczas lekcji wychowawczych oraz wydarzeń promujących czytelnictwo.
Informacje o materiale
-
Format: A4, układ pionowy.
-
Wersja: kolorowa, przygotowana do druku.
-
Forma: gazetka edukacyjna z ilustrowanymi planszami.
-
Zestaw : 19 plansz.
Bo historia zakazanych książek to nie tylko historia literatury. To również opowieść o odwadze, niezależnym myśleniu i prawie człowieka do poszukiwania prawdy.
Witaj!
Mam na imię Ania i jestem nauczycielką przedmiotów matematyczno-przyrodniczych. Pracuję w Szkole Podstawowej, gdzie uczę przedmiotów ścisłych, między innymi matematyki, fizyki, chemii, geografii. Pełnię również funkcję wychowawcy klasy i prowadzę zajęcia rozwijające, podczas których łączę wiedzę z różnych przedmiotów z praktycznym działaniem, eksperymentowaniem i rozwiązywaniem problemów.
Ukończyłam studia magisterskie z pedagogiki o specjalności resocjalizacja, studia podyplomowe z geografii i przyrody oraz liczne formy doskonalenia zawodowego, między innymi z zakresu zarządzania oświatą, mediacji, diagnozy i terapii osób ze spektrum autyzmu. Posiadam przygotowanie do nauczania wielu przedmiotów, dzięki czemu tworzę materiały interdyscyplinarne i patrzę na proces uczenia się z różnych perspektyw.
Mam doświadczenie zarówno w pracy w szkole podstawowej, jak i w kształceniu młodzieży oraz osób dorosłych. Pracowałam również jako dyrektor dydaktyczny szkoły policealnej, odpowiadając za organizację procesu kształcenia, dokumentację przebiegu nauczania oraz wspieranie nauczycieli i słuchaczy. Sama stale się uczę i rozwijam.
Najważniejszym źródłem moich pomysłów jest codzienna praca z uczniami. Materiały dostępne w sklepie nie powstają wyłącznie „do szuflady” — wiele z nich wykorzystuję lub testuję podczas własnych lekcji, zajęć dodatkowych i projektów. Obserwuję, co rzeczywiście pomaga uczniom zrozumieć trudne zagadnienia, co wzbudza ich zainteresowanie, a co wymaga dodatkowego wyjaśnienia.
Tworzę między innymi:
– graficzne karty pracy i notatki wizualne,
– stacje zadaniowe i gry dydaktyczne,
– zestawy zadań o zróżnicowanym poziomie trudności,
– diagnozy wstępne i materiały powtórzeniowe,
– pomoce do konkursów i egzaminów,
– scenariusze zajęć, projekty i innowacje pedagogiczne,
– materiały matematyczne i przyrodnicze,
– dokumentację oraz praktyczne pomoce
