Terapia Pedagogiczna – Plan Pracy – 1 h w tygodniu – Klasy 1-3

W zestawie:

Przykładowe wpisy do dziennika

Przykłady ćwiczeń (3 ćwiczenia do każdego tematu)

Przykładowy Plan pracy w Formie Tabeli

Łatwość użycia: Szybkie i profesjonalne uzupełnianie dokumentacji.

Dostosowane do różnych grup: Klas 1-3.

Przykład:

Wersja skrócona:

Temat: Doskonalenie umiejętności ortograficznych – Pisownia „rz” i „ż”

Opis:

Ćwiczenie 1: Pisanie dyktanda obejmującego wyrazy z „rz” i „ż” – Uczniowie piszą krótkie dyktando, które pomaga w nauce pisowni trudnych wyrazów.

Ćwiczenie 2: Gra „Ortograficzne memo” – Uczniowie grają w grę pamięciową, dopasowując wyrazy z „rz” i „ż” do odpowiednich obrazków.

Ćwiczenie 3: Ćwiczenia na kartach pracy – Uczniowie uzupełniają karty pracy, wpisując odpowiednie wyrazy z „rz” i „ż” w lukach.

Wersja rozszerzona – opisana:

Temat: Rozwijanie umiejętności pisania – Tworzenie opisów postaci

Opis:

Ćwiczenie 1: Pisanie opisów postaci na podstawie obrazków

Cel: Rozwijanie umiejętności opisywania wyglądu i charakteru postaci

Opis: Uczniowie oglądają obrazki przedstawiające różne postacie, takie jak dziecko z psem, nauczycielka z książką, czy chłopiec grający w piłkę, i piszą ich opisy, uwzględniając cechy wyglądu (np. „Dziewczynka ma długie, blond włosy i nosi różową sukienkę”) oraz cechy charakteru (np. „Jest wesoła i przyjazna”). Nauczyciel pomaga uczniom, którzy mają trudności z doborem słów i struktury zdania.

Materiały: Obrazki przedstawiające postacie, kartki papieru, ołówki.

Ćwiczenie 2: Tworzenie własnych postaci

Cel: Wspieranie kreatywności i umiejętności językowych

Opis: Uczniowie wymyślają własne postacie, opisując ich wygląd, cechy charakteru, hobby i ulubione zajęcia. Nauczyciel zachęca do twórczego myślenia i używania różnorodnych przymiotników. Po napisaniu opisów uczniowie mogą je przeczytać klasie, a nauczyciel może zadawać pytania dotyczące wymyślonych postaci, aby rozwinąć umiejętność myślenia o motywacjach i działaniach postaci.

Materiały: Kartki papieru, ołówki.

Ćwiczenie 3: „Opisy z klocków”

Cel: Nauka budowania zdań i tworzenia opisów w formie zabawy

Opis: Uczniowie używają klocków z wyrazami do układania zdań opisujących postacie. Klocki zawierają różne części zdania, takie jak rzeczowniki, przymiotniki, czasowniki i przysłówki, które uczniowie łączą, tworząc opisy postaci, np. „Wysoki chłopiec szybko biega”. Nauczyciel omawia z uczniami, jak poprawnie budować zdania i jakich wyrazów używać, aby opisy były pełniejsze.

Materiały: Klocki z wyrazami, kartki papieru, ołówki.

Dzięki temu zestawowi, nauczyciele mogą efektywnie prowadzić zajęcia z terapii pedagogicznej, dostosowane do potrzeb uczniów w klasach 1-3!