aniazajaczek
GOTOWE WPISY DO DZIENNIKA – UCZEŃ Z AFAZJĄ Klasa 7
Prowadzisz zajęcia rewalidacyjne z uczniem z afazją? Szukasz gotowych wpisów do dziennika, które uwzględniają jego trudności językowe? Potrzebujesz inspiracji na cały rok pracy?
MAM COŚ SPECJALNIE DLA CIEBIE! 
Plik zawiera aż 180 profesjonalnie opracowanych wpisów do dziennika, dostosowanych do pracy z uczniem z afazją!
80 szczegółowo rozpisanych wpisów od września do czerwca – gotowe tematy zajęć, przebieg, postępy ucznia i zalecenia. 100 dodatkowych wpisów, które posłużą jako inspiracja do codziennej pracy – ćwiczenia rozwijające mowę, komunikację, myślenie logiczne i społeczne.
Każdy wpis uwzględnia specyfikę afazji i zawiera:
Temat zajęć dopasowany do trudności ucznia Ćwiczenia wspierające rozwój językowy i komunikacyjny Obserwacje i postępy w zakresie mowy i porozumiewania się Indywidualne zalecenia dostosowane do ucznia z afazją
DLA KOGO? Specjalistów pracujących z uczniem z afazją
Gotowy materiał, inspiracje i przykłady – oszczędź Swój czas.
Zamówienia i szczegóły w wiadomości prywatnej!Nie trać czasu na tworzenie wpisów od podstaw – skorzystaj z inspiracji i przykładów – z opracowanego zestawu dostosowanego do pracy z uczniem z afazją! 
PRZYKŁADOWE WPISY:
Data: 02.10.2024 Temat zajęć: Rozwijanie słownictwa – ćwiczenia tematyczne (szkoła, dom, zainteresowania) 
Przebieg zajęć:
Gra „Znajdź i nazwij” – uczeń wskazywał przedmioty z różnych kategorii i nazywał je.
Ćwiczenie „Opisz, do czego to służy” – uczeń określał funkcję przedmiotów.
Rozmowa o zainteresowaniach – odpowiadanie na pytania o codzienne aktywności.
Postępy i obserwacje: Coraz lepiej radzi sobie z nazywaniem obiektów i czynności.
Ma trudności z łączeniem słów w zdania, często używa gestów zamiast słów.
Zalecenia: Stosowanie gier językowych, które pomogą w spontanicznym używaniu nowych słów. Stopniowe wydłużanie wypowiedzi poprzez dodatkowe pytania nauczyciela. Data: 04.10.2024 Temat zajęć: Ćwiczenia słuchowe i rozumienie pytań – doskonalenie umiejętności odpowiedzi na pytania otwarte i zamknięte 
Przebieg zajęć:
Ćwiczenia słuchowe – uczeń słuchał krótkiego tekstu i odpowiadał na pytania dotyczące jego treści. Nauczyciel zadawał pytania zamknięte i otwarte, sprawdzając ich rozumienie. Zabawa „Dokończ zdanie” – nauczyciel rozpoczynał zdanie, a uczeń miał je uzupełnić własną myślą. Postępy i obserwacje: Uczeń dobrze radzi sobie z pytaniami zamkniętymi („tak/nie”). Pytania otwarte sprawiają trudność – odpowiedzi są krótkie i ogólne.
W ćwiczeniu „Dokończ zdanie” początkowo miał problem, ale po kilku próbach jego wypowiedzi stały się bardziej rozbudowane. Zalecenia: Kontynuowanie ćwiczeń słuchowych i rozwijanie zdolności do odpowiadania na pytania otwarte. Wykorzystanie obrazków do ułatwienia formułowania odpowiedzi. Wprowadzanie gier słownych zachęcających do spontanicznych wypowiedzi. Data: 08.10.2024 Temat zajęć: Ćwiczenia artykulacyjne – doskonalenie wymowy trudniejszych głosek 
Przebieg zajęć:
Ćwiczenia oddechowe – dmuchanie na piórka, papierowe kulki, kontrolowane wydechy dla poprawy kontroli oddechu podczas mowy.
Zabawy logopedyczne – „gimnastyka buzi i języka”, powtarzanie sylab w rytm muzyki.
Ćwiczenia artykulacyjne skupione na głoskach sprawiających trudność. Postępy i obserwacje: Uczeń chętnie uczestniczy w ćwiczeniach logopedycznych. Nadal ma trudności z wyraźnym wypowiadaniem niektórych głosek.
Lepiej radzi sobie z naśladowaniem dźwięków w formie zabawy niż w trakcie spontanicznych wypowiedzi. Zalecenia: Codzienne ćwiczenia logopedyczne, szczególnie angażujące ruch i rytm. Wprowadzenie krótkich rymowanek i wyliczanek pomagających w automatyzacji poprawnej wymowy. Ćwiczenia przed lustrem, aby uczeń mógł obserwować pracę narządów artykulacyjnych.| GALERIA | |
| Kategorie ogólne | Dokumentacja nauczyciela |
| Klasa/wiek | Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8 |
| Przedmiot | Wychowanie do życia w rodzinie |
| Dokumenty | .docx |
| Pliki graficzne | |
| Pliki wideo | |
| Pliki audio | |
| Download Tag | Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne, Pedagog specjalny, Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia, wzór, zadaniespecjalne |
| Instrukcja | |
| Liczba stron wraz z stroną tytułową | 90 - 100 |
| Czy materiał zawiera odpowiedzi? | Tak |
| Przeznaczenie materiału | dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne) |
| Dodatkowe notatki dla rodzica | |
| Średni czas aktywności | |
| Informacje dodatkowe dotyczące czasu aktywności |
Napisz recenzję
Zostaw swoją odpowiedź Anuluj odpowiedź