Chłopcy z placu Broni – cykl lekcji

Lekturę można omawiać na różne sposoby. Ważne, by tak zaplanować pracę, by zrealizować postawiony sobie (i uczniom) cel. Tym razem chcę postawić na samokształcenie, a konkretnie „rozwijanie umiejętności samodzielnego docierania do informacji” (cyt. z pp). Dzięki zastosowanym sposobom pracy nauczyciel będzie miał pewność, że uczeń przeczytał lekturę (kartkówka z treści jest zbędna), a uczeń rozwinie umiejętność pracy z tekstem. Treść lektury czytamy kolejno – rozdziałami i omawiamy stopniowo każdy rozdział, jednocześnie monitorując stopień opanowania treści przez uczniów. Materiał zawiera:

– kryteria sukcesu do cyklu lekcji (uświadamiamy dzieciom, czego nauczą się biorąc udział w zajęciach),

– zadania do każdego rozdziału wraz z odpowiedziami,

– pomysły na lekcje z każdego rozdziału (zajęcia są interdyscyplinarne, rozwijają kompetencje kluczowe i myślenie krytyczne),

– kryteria sukcesu do napisania listu,

– kryteria sukcesu do napisania charakterystyki postaci.

UWAGA! To nie jest opracowanie lektury, ale konkretne pomysły na rzetelną, szczegółową pracę z tekstem literackim.