Notatki graficzne BIOLOGIA klasa 6 szkoła podstawowa

Notatki graficzne dla klasy 6 szkoły podstawowej zaktualizowane według najnowszych zmian w podstawie programowej 2024 r. Są to 72 strony A4 w formie PDF do każdego tematu. Notatki są zróżnicowane pod względem koloru (kolorowe i czarno białe) oraz stopnia wypełnienia (wypełnione, z lukami, same grafiki) aby każdy nauczyciel, rodzic i uczeń miał szeroki wybór. Notatki zawierają treści realizujące 96% podstawy programowej do klasy 6. Notatki dotyczą zagadnień:

6. Różnorodność i jedność świata zwierząt:

1)     tkanki – uczeń dokonuje obserwacji i rozpoznaje (pod mikroskopem, na schemacie, na zdjęciu lub na podstawie opisu) tkanki zwierzęce na przykładzie organizmu człowieka (tkanka nabłonkowa, mięśniowa, łączna, nerwowa) i wskazuje ich cechy adaptacyjne do pełnienia określonych funkcji;

2)     płazińce – uczeń:

• przedstawia środowiska i tryb życia płazińców,
• obserwuje przedstawicieli płazińców (zdjęcia, filmy, schematy itd.) i przedstawia cechy wspólne tej grupy zwierząt,
• wykazuje związek budowy morfologicznej tasiemców z pasożytniczym trybem życia,
• omawia sposoby profilaktyki chorób wywoływanych przez wybrane pasożyty (tasiemiec uzbrojony i tasiemiec nieuzbrojony),

3)     nicienie – uczeń:

•  przedstawia środowisko i tryb życia nicieni,
• dokonuje obserwacji przedstawicieli nicieni (zdjęcia, filmy, schematy itd.) i przedstawia cechy wspólne tej grupy zwierząt,
•  przedstawia drogi inwazji nicieni pasożytniczych (owsik) i omawia sposoby profilaktyki owsicy;

4)     pierścienice (skąposzczety i pijawki) – uczeń:

• przedstawia środowisko życia, cechy morfologiczne oraz przystosowania pierścienic do trybu życia,
• dokonuje obserwacji poznanych przedstawicieli pierścienic (zdjęcia, filmy, schematy itd.) i przedstawia cechy wspólne tej grupy zwierząt,
• przedstawia znaczenie pierścienic w przyrodzie i dla człowieka;

5)     stawonogi – uczeń:

• przedstawia środowisko życia, cechy morfologiczne oraz tryb życia skorupiaków, owadów i pajęczaków oraz wskazuje cechy adaptacyjne umożliwiające im opanowanie różnych środowisk,
• dokonuje obserwacji przedstawicieli stawonogów (zdjęcia, filmy, schematy itd.) i przedstawia cechy wspólne tej grupy zwierząt,
• przedstawia znaczenie stawonogów w przyrodzie i dla człowieka;

6)     mięczaki – uczeń:

• przedstawia środowisko życia, cechy morfologiczne oraz tryb życia ślimaków, małży i głowonogów,
• dokonuje obserwacji przedstawicieli mięczaków (zdjęcia, filmy, schematy itd.) i przedstawia cechy wspólne tej grupy zwierząt,
• przedstawia znaczenie mięczaków w przyrodzie i dla człowieka;

7)     różnorodność zwierząt bezkręgowych – uczeń identyfikuje nieznany organizm jako przedstawiciela jednej z grup wymienionych w pkt 2–6 na podstawie jego cech morfologicznych;

8)     ryby kostnoszkieletowe – uczeń:

• dokonuje obserwacji przedstawicieli ryb (zdjęcia, filmy, schematy, hodowle akwariowe itd.) i przedstawia ich cechy wspólne oraz opisuje przystosowania ryb do życia w wodzie,
• określa ryby jako zwierzęta zmiennocieplne,
• przedstawia sposób rozmnażania i rozwój ryb,
• przedstawia znaczenie ryb w przyrodzie i dla człowieka;

9)     płazy – uczeń:

• dokonuje obserwacji przedstawicieli płazów (zdjęcia, filmy, schematy, okazy naturalne w terenie itd.) i przedstawia ich cechy wspólne oraz opisuje przystosowania płazów do życia w wodzie i na lądzie,
• określa płazy jako zwierzęta zmiennocieplne,
• przedstawia sposób rozmnażania i rozwój płazów,
• przedstawia znaczenie płazów w przyrodzie i dla człowieka;

10)  gady – uczeń:

•  przedstawia ich cechy wspólne oraz opisuje przystosowania gadów do życia na lądzie,
• określa gady jako zwierzęta zmiennocieplne,
• przedstawia sposób rozmnażania i rozwój gadów,
• przedstawia znaczenie gadów w przyrodzie i dla człowieka;

11)  ptaki – uczeń:

• przedstawia ich cechy wspólne oraz opisuje przystosowania ptaków do lotu,
• określa ptaki jako zwierzęta stałocieplne,
• przedstawia sposób rozmnażania i rozwój ptaków,

12)  ssaki łożyskowe – uczeń:

• przedstawia ich cechy wspólne
• określa ssaki jako zwierzęta stałocieplne,
• przedstawia sposób rozmnażania i rozwój ssaków,
• przedstawia znaczenie ssaków w przyrodzie i dla człowieka;

67.00PLN – Dodaj do koszyka Do kasy Dodano do koszyka

GALERIA
Kategorie ogólne	Szkoła podstawowa (klasy 4-8)
Klasa/wiek	Klasa 6
Przedmiot	Biologia
Dokumenty	.pdf
Pliki graficzne	.pdf
Pliki wideo
Pliki audio
Download Tag	bakterie i wirusy, budowa i funkcjonowanie komórki, edukacja zdalna, gady, mięczaki, nicienie, pierścienice, płazińce, płazy, ptaki, ryby, ssaki
Instrukcja
Liczba stron wraz z stroną tytułową	71 - 80
Czy materiał zawiera odpowiedzi?	Tak
Przeznaczenie materiału	dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Dodatkowe notatki dla rodzica	Te notatki graficzne są spójne z filmami o tematyce biologicznej dostępnymi na YouTube na kanale Odwrócona Lekcja. Twoje dziecko może oglądać film i uzupełniać notatkę o najważniejsze treści biologiczne. Ten sposób sprawdził się już u setek uczniów. Zapraszam <3
Średni czas aktywności
Informacje dodatkowe dotyczące czasu aktywności	Te notatki graficzne są spójne z filmami o tematyce biologicznej dostępnymi na YouTube na kanale Odwrócona Lekcja. Jeden film trwa średnio 10 minut i pozwala na uzupełnienie jednego całego tematu. Uczeń wybiera stopień wypełnienia notatki dzięki czemu może wpisywać pojedyncze słowa w luki zdań lub też całe zdania i własne dopiski.