📝 300 gotowych wpisów do dziennika zajęć rewalidacyjnych – autyzm, NI lekkie, AAC

Pakiet zawiera 300 profesjonalnie przygotowanych wpisów (5–6 zdań) do dziennika zajęć rewalidacyjnych. Każdy wpis został opracowany zgodnie z zaleceniami z orzeczeń PPP oraz w oparciu o praktykę pracy z dzieckiem z:

• autyzmem (w tym Zespołem Aspergera),

• niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim,

• znacznym opóźnieniem rozwoju mowy, korzystającym z AAC.

Wpisy obejmują różnorodne obszary funkcjonowania dziecka:
✔️ komunikacja werbalna i alternatywna (AAC),
✔️ rozwój emocjonalny i umiejętność regulacji zachowań,
✔️ usprawnianie procesów poznawczych (uwaga, pamięć, kategoryzacja, sekwencje),
✔️ rozwój społeczny i budowanie relacji z rówieśnikami,
✔️ motoryka mała i duża, zabawy plastyczne, konstrukcyjne i ruchowe,
✔️ zabawy sensoryczne i ćwiczenia relaksacyjne,
✔️ umiejętności samoobsługowe i codzienne,
✔️ podstawowe pojęcia matematyczne i językowe.

📘 Co otrzymasz w pakiecie?

• 300 wpisów – każdy gotowy do wklejenia do dziennika zajęć rewalidacyjnych, sprawozdań semestralnych i raportów dla rodziców.

• Jasna struktura każdego wpisu: cel zajęć → przebieg → aktywność dziecka → efekty.

• Uniwersalność – wpisy możesz wykorzystać nie tylko dla jednego dziecka, ale także jako wzór przy pracy z innymi uczniami z podobną diagnozą.

• Materiał w formacie Word – gotowy do druku lub szybkiej edycji.

📌 Przykładowy wpis:

🟠 Wpis 3 – 17.09.2025

Podczas zajęć skupiono się na rozwijaniu motoryki małej i koordynacji wzrokowo–ruchowej. Oliwier z pomocą nawlekał duże koraliki, układał elementy wg koloru i wielkości. Utrzymywał skupienie przez około 20 minut, potrzebował jednak częstych zachęt i pochwał. Komunikował potrzeby poprzez wskazywanie oraz użycie piktogramu „przerwa”. Zareagował pozytywnie na elementy rytuału (np. znana piosenka na zakończenie).

🟠 Wpis 11 – 12.11.2025

Oliwier uczestniczył w zajęciach rozwijających motorykę małą i koordynację wzrokowo–ruchową. Lepił z plasteliny, przekładał elementy za pomocą szczypiec i układał puzzle z dużymi uchwytami. Wymagał wsparcia w zakresie koncentracji i kolejnych kroków zadania. Reagował na krótkie, jasne instrukcje i wizualizację etapów pracy. Największą aktywność wykazał w zadaniach dotykowych – czas skupienia ok. 25 minut.

🟠 Wpis 156 – 11.11.2028

Zajęcia wspierające rozwój słownika biernego i czynnego – tematyka: „w kuchni”. Oliwier z pomocą nauczyciela rozpoznawał przedmioty codziennego użytku (łyżka, kubek, garnek) na obrazkach i wskazywał je na tablicy AAC. Prawidłowo reagował na polecenia typu „pokaż”, „gdzie jest…?”. Podejmował też próby powtarzania sylab i dźwięków. Pracował chętnie przy wsparciu emocjonalnym i wizualnym.

✨ Dlaczego warto?

✔️ 300 wpisów = cały rok pracy – komplet gotowych materiałów, które oszczędzą Ci czas.
✔️ Profesjonalnie przygotowane – zgodne z zaleceniami IPET i orzeczeń PPP.
✔️ Możesz korzystać od razu – bez konieczności tworzenia wpisów samodzielnie.
✔️ Różnorodność – zajęcia plastyczne, muzyczne, sensoryczne, społeczne, matematyczne i językowe.
✔️ Uniwersalność – nadają się dla różnych uczniów z podobnymi potrzebami edukacyjnymi.

📩 Forma produktu:

• Plik Word – gotowy do pobrania.

• Wpisy numerowane

• Łatwe kopiowanie i edycja – możesz wprowadzić własne zmiany.

 

 

17.00PLN – Dodaj do koszyka Do kasy Dodano do koszyka

GALERIA
Kategorie ogólne	Dokumentacja nauczyciela
Klasa/wiek	2-3 lata, 3-4 lata, 4-5 lat, 5-6 lat, 6-7 lat
Przedmiot	Rozwój społeczno-emocjonalny
Dokumenty	.docx
Pliki graficzne
Pliki wideo
Pliki audio
Download Tag	wzór
Instrukcja
Liczba stron wraz z stroną tytułową	61 - 70
Czy materiał zawiera odpowiedzi?	Tak
Przeznaczenie materiału	dla nauczyciela
Dodatkowe notatki dla rodzica
Średni czas aktywności	15 - 30 min
Informacje dodatkowe dotyczące czasu aktywności