0
Klasa / Wiek
Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8, Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.pdf, .jpg / .jpeg
Liczba stron
7
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
15 - 30 min
Zestaw zawiera dwie karty pracy z poleceniami, dwie karty postaci do wycięcia, trzy karty przedmiotów do wycięcia.
Cel: Rozwijanie kreatywnego myślenia i umiejętności narracyjnych poprzez łączenie pozornie niezwiązanych ze sobą elementów.
Opis:
Uczniowie losują różne przedmioty i postaci (karty). Ich zadaniem jest wymyślenie i zapisanie historii.
Korzyści dla uczniów:
✅ Ćwiczenie wyobraźni i twórczego myślenia.
✅ Rozwijanie umiejętności konstruowania fabuły.
✅ Nauka łączenia różnych wątków w spójną opowieść.
✅ Doskonalenie warsztatu pisarskiego.
🔹 Dla kogo?
📌 Uczniowie szkół podstawowych i średnich.
📌 Warsztaty kreatywnego pisania.
📌 Zajęcia rozwijające myślenie interdyscyplinarne.
Jestem absolwentką zielonogórskiej polonistyki i malarstwa. Ukończyłam również pisanie scenariuszy i dramatu w Instytucie Badań Literackich Polskiej Akademii Nauk oraz studia podyplomowe z zakresu bibliotekoznawstwa; doradztwa zawodowego i przedsiębiorczości; nauczania techniki, plastyki i muzyki, ilustratorstwa. Stopień doktora literaturoznawstwa uzyskałam w 2017 r. Jestem autorką dwóch monografii oraz kilkunastu artykułów na temat historii literatury i metodyki nauczania języka polskiego. Od 2016 roku organizuję Lubuski Konkurs Literacki. Pełnię funkcję sekretarz Olimpiady Literatury i Języka Polskiego oraz opiekunki Koła Naukowego. Współpracuję z Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli oraz Zielonogórskim Ośrodkiem Kultury. Prowadzę szkolenia metodyczne oraz warsztaty rozwijające kreatywność. Pracę akademicką, w Pracowni Edukacji Polonistycznej i Badań nad Kulturą, łączę z praktyką szkolną. Uwielbiam pracę z młodymi ludźmi, od których uczę się współczesnego świata. Fascynuje mnie alternatywne podejście do edukacji, które staram się wdrażać we wszystkich moich zawodowych ścieżkach.
