Co zawiera dokument:
– Przedszkole (300 przykładów)

Zajęcia z zakresu edukacji sensorycznej – mają na celu stymulowanie zmysłów dziecka, co jest szczególnie ważne w przypadku dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu lub innymi trudnościami w przetwarzaniu sensorycznym. Używa się różnorodnych materiałów i aktywności, które angażują różne zmysły, takie jak dotyk, węch czy słuch.

Zajęcia z zakresu terapii ruchowej – wykorzystują ruch jako główne narzędzie do wspierania rozwoju motorycznego i koordynacji, ale również jako sposób na poprawę interakcji społecznych oraz komunikacji. Metody takie jak Metoda Ruchu Rozwijającego W. Sherborne są przykładem podejścia, które integruje aktywność fizyczną z rozwojem umiejętności społecznych.

Zajęcia rozwijające umiejętności komunikacyjne – skoncentrowane na wspieraniu zdolności komunikacyjnych, używając narzędzi takich jak piktogramy, symbole czy wspomaganie technologiczne. Są one kluczowe dla dzieci z trudnościami w komunikacji werbalnej.

Zajęcia plastyczne i kreatywne – rozwijają wyobraźnię i umiejętności twórcze, umożliwiając dzieciom wyrażanie siebie przez sztukę. Zajęcia te mogą obejmować rysowanie, malowanie, prace rzeźbiarskie, co wspomaga również rozwój motoryki małej.

Zajęcia interaktywne i społeczne – ukierunkowane na rozwijanie umiejętności społecznych poprzez wspólną grę i interakcje, co jest istotne w pracy z dziećmi mającymi trudności w nawiązywaniu relacji z rówieśnikami.

Edukacja ekologiczna i przyrodnicza – zajęcia, które uczą dzieci szacunku do środowiska i odpowiedzialności za naturę. Dzieci poprzez bezpośredni kontakt z różnymi formami życia i zjawiskami przyrodniczymi uczą się podstawowych zasad ekologii. Można tu wykorzystać zajęcia w ogrodzie, obserwacje pogodowe, a także eksperymenty związane z recyklingiem i ochroną środowiska.
Zajęcia muzyczne – mają na celu rozwijanie wrażliwości artystycznej i muzycznej, a także zdolności rytmicznych i słuchowych. Muzyka często wykorzystywana jest również jako środek terapeutyczny, który pomaga w relaksacji, wyrażaniu emocji i budowaniu relacji z innymi przez wspólne śpiewanie czy granie na instrumentach.
Zajęcia logopedyczne – skupiają się na poprawie mowy i komunikacji oralnej dzieci. Wprowadzają różnorodne ćwiczenia artykulacyjne, oddechowe i głosowe, które pomagają w prawidłowym formułowaniu dźwięków i słów, co jest kluczowe dla dzieci z trudnościami w mówieniu lub opóźnieniami w rozwoju mowy.
Zajęcia matematyczne i logiczne – rozwijają umiejętności liczenia, rozumienia liczb i relacji przestrzennych, a także myślenia logicznego i rozwiązywania problemów. Zajęcia te mogą być przeprowadzane w formie gier i zabaw edukacyjnych, które uczą dzieci myślenia analitycznego i strategicznego.
Zajęcia z rozwoju emocjonalnego – skupiają się na identyfikacji i zarządzaniu emocjami. Dzieci uczą się rozpoznawać własne uczucia oraz uczucia innych, a także odpowiednich sposobów reagowania na nie. Zajęcia te mogą obejmować role-playing, dyskusje grupowe i ćwiczenia mindfulness.
Wszystkie te rodzaje zajęć rewalidacyjnych mogą być dostosowane do indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci, co pozwala na maksymalizację ich korzyści edukacyjnych i terapeutycznych.

– Klasy 1-3 (300 przykładów)

1. Problemy z koncentracją uwagi:

Ćwiczenie „Cichy czas” – regularne krótkie sesje, podczas których dzieci uczą się skupiać uwagę na oddychaniu lub słuchaniu cichych dźwięków, co pomaga w rozwoju zdolności koncentracji.
Gra „Znajdź różnice” – korzystanie z obrazków z drobnymi różnicami do wykrycia, co stymuluje zdolność skupienia i analizy wzrokowej.

2. Trudności w czytaniu i pisaniu:

Gry fonologiczne – zabawy w rymy, segmentację słów na sylaby i głoski, co wspiera rozwój świadomości fonologicznej, kluczowej w nauce czytania i pisania.
Pisanie po śladzie – używanie tablic lub arkuszy z wydrukowanymi literami do śledzenia, co pomaga w rozwijaniu sprawności manualnej i nauki kształtów liter.

3. Niska umiejętność rozwiązywania problemów:

Gry logiczne – używanie prostych puzzli, gier typu „Labirynt” czy „Sudoku” dostosowanych do wieku, które uczą dzieci planowania i szukania rozwiązań krok po kroku.
Symulacje i scenariusze – organizowanie zabaw roli, gdzie dzieci muszą rozwiązywać spontanicznie pojawiające się problemy, np. jak zorganizować piknik klasowy.

4. Trudności z matematyką:

Zabawy z liczbami – korzystanie z kolorowych klocków do nauki dodawania i odejmowania poprzez fizyczne manipulowanie przedmiotami, co ułatwia zrozumienie abstrakcyjnych koncepcji matematycznych.
Matematyczne gry planszowe – gry takie jak „Monopoly Junior” lub „The Game of Life” uczące liczenia pieniędzy i prostego zarządzania zasobami.

5. Problemy z motoryką dużą i małą:

Parcours motoryczny – tworzenie torów przeszkód w klasie lub na placu zabaw, które dzieci muszą pokonywać, co rozwija koordynację i sprawność fizyczną.
Ćwiczenia z drobnymi przedmiotami – używanie drobnych koralików lub pinów do tworzenia obrazów na szablonach, co pomaga w doskonaleniu motoryki małej.

6. Brak umiejętności społecznych i emocjonalnych:

Kółko emocji – codzienne lub cotygodniowe spotkania, podczas których dzieci uczą się rozpoznawać i wyrażać swoje emocje oraz empatyzować z emocjami innych.
Gry i zabawy zasadami – takie jak „Czerwone światło, zielone światło”, które uczą zasad fair play i pracy zespołowej.

Te przykłady wpisów do dziennika mogą być dostosowane do potrzeb każdego ucznia, zapewniając indywidualne podejście do jego problemów i deficytów.

– Klasy 4-8 (300 przykładów)

Plan pracy rewalidacyjnej dla uczniów klas 4-8, który uwzględnia różne kluczowe obszary edukacyjne oraz strategie wspierające rozwój kompleksowych umiejętności uczniów:

Komunikacja Językowa

Rozwój Umiejętności Czytania: Ćwiczenia na zrozumienie tekstu, analiza i interpretacja różnorodnych gatunków literackich.
Umiejętności Mówienia: Warsztaty retoryki i wygłaszania przemówień, rozwijanie płynności i klarowności wypowiedzi.
Zdolności Pisania: Praca nad tworzeniem różnych form tekstów, od opowiadań po argumentacje, z naciskiem na strukturę, styl i gramatykę.

Matematyka i Logiczne Myślenie

Rozwiązywanie Problemów Matematycznych: Systematyczne ćwiczenia rozwijające umiejętności liczbowe i algebraiczne, w tym równania i funkcje.
Zrozumienie Pojęć Matematycznych: Eksploracja geometrii, statystyki i prawdopodobieństwa przez praktyczne zastosowania i projekty.
Logika i Strategia: Gry logiczne i łamigłówki rozwijające zdolność krytycznego myślenia i podejmowania decyzji.

Rozwój Społeczny i Emocjonalny

Zarządzanie Emocjami: Ćwiczenia i scenariusze z użyciem role-play do identyfikacji, wyrażania i regulacji emocji.
Umiejętności Interpersonalne: Projekty grupowe i interaktywne gry wspierające rozwój współpracy, empatii i umiejętności komunikacyjnych.
Radzenie Sobie ze Stresem: Techniki mindfulness, relaksacji oraz strategie radzenia sobie z trudnymi sytuacjami.

Nauki Przyrodnicze

Zrozumienie Procesów Przyrodniczych: Badania terenowe, eksperymenty naukowe dotyczące biologii, chemii i fizyki.
Ochrona Środowiska: Projekty i działania związane z zieloną energią, recyklingiem oraz zrównoważonym rozwojem.
Edukacja Ekologiczna: Aktywności związane z rolnictwem, botaniką oraz zrównoważonym wykorzystaniem zasobów naturalnych.

Sztuka i Kreatywność

Umiejętności Artystyczne: Warsztaty malarskie, rzeźbiarskie i rękodzieło artystyczne jako formy wyrażania osobistych uczuć i myśli.
Muzyka i Teatr: Lekcje gry na instrumentach, śpiewu oraz udział w produkcjach teatralnych rozwijające zdolności interpretacyjne i współpracę.
Kreatywne Projekty: Tworzenie filmów, fotografia, projektowanie graficzne jako środki rozwijania wyobraźni i zdolności technicznych.

Technologia i Informatyka

Podstawy Programowania: Nauka języków programowania, robotyka i tworzenie aplikacji.
Cyfrowa Biegłość: Efektywne korzystanie z narzędzi biurowych, bezpieczeństwo w internecie i etyka cyfrowa.
Innowacje Technologiczne: Projekty związane z nowymi technologiami, takimi jak druk 3D, rzeczywistość rozszerzona i wirtualna.

Takie podejście zapewnia holistyczny rozwój ucznia, integrując różnorodne dziedziny wiedzy i umiejętności z praktycznymi zastosowaniami, co jest kluczowe dla wszechstronn

Przykłady są ogólne i szczegółowe:

Każdy wpis powinien odzwierciedlać konkretne działania, ich cel i efekty, przy jednoczesnym zachowaniu zasad poufności i zgodności z przepisami edukacyjnymi.

GALERIA
Kategorie ogólne	Rozwój nauczyciela/Kursy/Szkolenia/Webinary
Klasa/wiek	2-3 lata, 3-4 lata, 4-5 lat, 5-6 lat, 6-7 lat, Klasa 1, Klasa 2, Klasa 3, Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8
Przedmiot	Rozwój społeczno-emocjonalny
Dokumenty	.docx
Pliki graficzne
Pliki wideo
Pliki audio
Download Tag	asertywność, doświadczenie, emocje, Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne, Pedagog specjalny, rozwiązywanie konfliktów, rozwój nauczyciela, zadaniespecjalne
Instrukcja
Liczba stron wraz z stroną tytułową	101 lub więcej
Czy materiał zawiera odpowiedzi?	Tak
Przeznaczenie materiału	dla nauczyciela
Dodatkowe notatki dla rodzica
Średni czas aktywności	ponad 120 min
Informacje dodatkowe dotyczące czasu aktywności