GALERIA | |
Kategorie ogólne | Rozwój nauczyciela/Kursy/Szkolenia/Webinary |
Klasa/wiek | 5-6 lat, 6-7 lat, Klasa 1, Klasa 2, Klasa 3, Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8 |
Przedmiot | Rozwój społeczno-emocjonalny |
Dokumenty | .docx |
Pliki graficzne | |
Pliki wideo | |
Pliki audio | |
Download Tag | Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne, Pedagog specjalny, Rewalidacja, Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia, zadaniespecjalne |
Instrukcja | |
Liczba stron wraz z stroną tytułową | 21 - 30 |
Czy materiał zawiera odpowiedzi? | Tak |
Przeznaczenie materiału | dla nauczyciela, dla rodzica |
Dodatkowe notatki dla rodzica | |
Średni czas aktywności | ponad 120 min |
Informacje dodatkowe dotyczące czasu aktywności |
Zeszyt Obserwacji Uczestnika Zajęć Rewalidacyjno-Wychowawczych
Twoje wsparcie w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi!
Ten zeszyt to nie tylko narzędzie – to profesjonalne wsparcie, które pomaga systematycznie monitorować i dokumentować postępy uczniów z złożonymi deficytami rozwojowymi (sfera poznawcza, motoryczna, komunikacyjna).
Dla nauczycieli, terapeutów i rodziców, którzy chcą w pełni wykorzystać potencjał swoich podopiecznych!
Co wyróżnia ten zeszyt?
Kompletny przykład i inspiracja! Zeszyt zawiera wypełnione wzory obserwacji, które pomogą Ci w stworzeniu idealnej dokumentacji.
Obserwacje na każdy miesiąc roku szkolnego – od września do czerwca!
12 kluczowych obszarów:
Zmiany w zakresie dużej motoryki (postawa, lokomocja, koordynacja ruchów):
Zmiany w zakresie małej motoryki (koordynacja ruchów rąk, koordynacja wzrokowo-ruchowa, manipulacja)
Podejmowanie aktywności własnej (niekierowanej):
Koncentracja uwagi podczas aktywności spontanicznej (w zabawie, podczas wykonywania zadania), w tym czasu tej koncentracji:
Współdziałanie w różnych sytuacjach, w tym czasu tego współdziałania:
Opanowywanie nowych umiejętności (tempo, trwałość, stopień trudności):
Dominujący nastrój i emocje
Gotowość do kontaktów (rodzaje i kierunek kontaktów)
Umiejętności w zakresie samoobsługi
Udział w czynnościach porządkowych
Zachowania trudne (opis zachowań trudnych i sytuacji, w których występują te zachowania, reakcje nauczyciela na zachowania trudne, zmiany w zachowaniu):
Sposoby komunikowania się
Inne istotne zachowania:
Dlaczego warto?
Przykłady i inspiracje, które poprowadzą Cię krok po kroku przy uzupełnianiu własnych obserwacji.
Możliwość edycji, aby dostosować zeszyt do indywidualnych potrzeb każdego dziecka.
Dla kogo?
Pedagogów specjalnych i nauczycieli rewalidacyjnych.
Terapeutów pracujących z dziećmi z głębokimi deficytami rozwojowymi.
Rodziców, którzy chcą skutecznie dokumentować postępy swojego dziecka.
Zeszyt gotowy do użytku!
Zawiera przykładowe wypełnienia, które stanowią inspirację do tworzenia indywidualnej dokumentacji. Dzięki temu Twój czas pracy będzie bardziej efektywny, a obserwacje – w pełni profesjonalne.
Nie czekaj! Zamów już dziś i podnieś jakość swojej pracy z uczniami!
zeszyt obserwacji zajęć rewalidacyjnych
dokumentacja zajęć rewalidacyjno-wychowawczych
narzędzia dla nauczycieli specjalnych
praca z dziećmi z głębokim autyzmem
wsparcie dla uczniów z deficytami rozwojowymi
rewalidacja i terapia autyzm
zeszyt obserwacji dla nauczycieli
zajęcia rewalidacyjne dokumentacja
sfery rozwoju dziecka z autyzmem
narzędzia dla terapeutów zajęciowych
integracja sensoryczna dokumentacja
obserwacja postępów dziecka z niepełnosprawnością
komunikacja alternatywna w edukacji
praca z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
dokumentacja pedagogiczna do zajęć rewalidacyjnych
Napisz recenzję
Zostaw swoją odpowiedź Anuluj odpowiedź