Ten materiał został przygotowany bez wsparcia sztucznej inteligencji.
Jednostki pola vs jednostki długości wprowadzenie jednostek kwadratowych dociekanie IBL
4,99 zł
Klasa / Wiek
Klasa 4, Klasa 5
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
4
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica
Średni czas aktywności
60 min, do 45 min
Typ aktywności
1. Materiały do samodzielnej pracy, 1.1. Karty pracy, 2.8. Zajęcia grupowe, 3.4. Zadania problemowe, 7. Materiały dla nauczyciela
Stworzyłam te karty pracy, bo z doświadczenia wiem, jak trudne bywa przejście z rysowania kresek do zrozumienie, czym właściwie jest centymetr kwadratowy. Moje materiały opierają się na metodzie IBL „uczenie się przez dociekanie”, więc zamiast podawać gotowe definicje, zapraszam dzieciaki do samodzielnego mierzenia, sprawdzania i zadawania pytań, np. „Dlaczego te wyniki się różnią?”.
Choć w kartach krótko przypominam, czym są milimetry czy centymetry, to nie skupiam się na samym wyjaśnianiu zależności między jednostkami długości. Moim głównym celem jest porównanie jednostek długości z jednostkami pola. Chcę, by dzieciaki same dostrzegły, że o ile w jednostkach długości 1cm to po prostu 10mm, o tyle przy polach powierzchni zasady gry już się zmieniają.
To narzędzie, które pozwala uczennicom, uczniom i Tobie, nauczycielce, budować wiedzę w procesie dociekania, a nie suchych regułek.
Matematykę kocham od zawsze, więc oczywiste było dla mnie wybranie takiego kierunku studiów, a potem jeszcze zrobienie doktoratu.
Uczę już od ponad 20 lat, a przez ostatnie lata zafascynowało mnie IBL (inquiry based learning), czyli uczenie się przez dociekanie. Lubię pytać, a nie dawać rozwiązania i staram się w ten sposób pracować w szkole. Wiem, bywa różnie... ale gdy widzę błysk w oku uczennicy albo ucznia, to wiem, że warto.
Jestem otwarta na rozmowę i nowe rozwiązania. Jeśli szukasz ciekawych zadań w jakimś temacie, napisz do mnie!
https://www.facebook.com/KroplaMatematyki
