Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Tagi
Od hipotezy do leku - rola badań naukowych i klinicznych w profilaktyce i leczeniu chorób. Edukacja zdrowotna
16,00 zł
18,90 zł
Klasa / Wiek
Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.ppt / .pptx
Liczba stron
21 - 30
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
do 45 min
Typ aktywności
1.3. Notatki dla uczniów, 2. Materiały dla całej klasy, 2.2. Dyskusje moderowane, 7. Materiały dla nauczyciela
Prezentacja „Od hipotezy do leku – rola badań naukowych i klinicznych w profilaktyce i leczeniu chorób” to gotowy materiał dydaktyczny przeznaczony na lekcję edukacji zdrowotnej w szkole ponadpodstawowej.
Materiał w przystępny sposób pokazuje uczniom, jak powstaje wiedza medyczna i skąd wiadomo, że określony lek lub sposób leczenia rzeczywiście działa i jest bezpieczny. Uczniowie poznają drogę od postawienia hipotezy i badań laboratoryjnych aż do badań klinicznych, dopuszczenia leku do stosowania oraz dalszego monitorowania jego bezpieczeństwa.
W prezentacji omówiono m.in.:
- znaczenie dowodów naukowych w medycynie,
- różnicę między opinią i osobistym doświadczeniem a dowodem naukowym,
- hierarchię wiarygodności dowodów,
- etapy powstawania i badania nowych leków,
- znaczenie grupy kontrolnej, placebo i randomizacji,
- fazy I–IV badań klinicznych,
- bezpieczeństwo i zasady etyczne prowadzenia badań,
- świadomą zgodę oraz prawa uczestnika badania,
- możliwe korzyści i zagrożenia związane z udziałem w badaniu klinicznym,
- znaczenie monitorowania bezpieczeństwa leków po ich wprowadzeniu do stosowania,
- sposoby krytycznej oceny informacji o nowych lekach i „przełomowych odkryciach”.
Materiał został wzbogacony o praktyczne przykłady z życia, sytuacje problemowe, pytania do dyskusji, studium przypadku oraz zadania typu „fakt czy mit”. Uczniowie analizują m.in. reklamę „cudownego preparatu”, wyniki badań przedstawiane bez odpowiedniego kontekstu czy informacje o nowych metodach leczenia pojawiające się w internecie.
Prezentacja została zaplanowana tak, aby można było wykorzystać ją podczas jednej 45-minutowej lekcji, łącząc przekazywanie wiedzy z aktywnym udziałem uczniów. Materiał sprawdzi się zarówno podczas realizacji nowego tematu, jak i jako punkt wyjścia do rozmowy o wiarygodności informacji dotyczących zdrowia.
