0
Pytaj, odkrywaj, opowiadaj- cykl ,,Jak rozpisać uczniów?"
10,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
4
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
do 45 min
Typ aktywności
1. Materiały do samodzielnej pracy, 1.1. Karty pracy, 1.2. Praca własna ucznia, 1.6. Zadania domowe, 2. Materiały dla całej klasy, 2.6. Zadania domowe, 4.3. Ćwiczenia praktyczne, 7. Materiały dla nauczyciela
To ćwiczenie to jedna z tych metod, które naprawdę odmieniają lekcję języka polskiego — sprawiają, że uczniowie zaczynają myśleć, pytać, tworzyć i pisać z zupełnie inną energią niż podczas tradycyjnych zadań. Praca z obrazem, otwartymi pytaniami i samodzielnym komponowaniem tekstu uruchamia w uczniach to, czego często brakuje w szkolnych ławkach: ciekawość, wyobraźnię i poczucie sprawczości.
Zadanie jest genialne w swojej prostocie: uczeń dostaje obrazek i ma stworzyć jak najwięcej pytań — ale nie byle jakich. Muszą być otwarte, różnorodne, zaczynać się od innych słów i prowadzić do historii, którą dopiero za chwilę napisze. To nie tylko ćwiczenie językowe — to trening myślenia, który uczy dostrzegać szczegóły, interpretować, przewidywać i budować logiczne związki.
Najpiękniejsze jest to, że każde pytanie staje się później akapitem opowieści. Uczeń sam decyduje, które pytania są najważniejsze, które tworzą początek, rozwinięcie i zakończenie. Wycinanie akapitów i układanie ich w najlepszej kolejności to świetne, praktyczne ćwiczenie kompozycji tekstu — coś, czego nie da się nauczyć wykładem, a co tutaj dzieje się naturalnie, bez stresu i bez oceniania „na czerwono”.
To zadanie działa na wielu poziomach:
rozwija kreatywność,
wzmacnia umiejętność formułowania pytań,
uczy budowania akapitów,
ćwiczy logiczne myślenie,
daje uczniom poczucie wolności i bezpieczeństwa,
pozwala każdemu stworzyć unikalny, własny tekst,
a przy tym jest naprawdę angażujące — klasa pracuje w skupieniu, bo każdy ma inny obrazek i inną historię do odkrycia.
To jedno z tych ćwiczeń, które uczniowie zapamiętują: bo jest inne, twórcze, pozwala im być autorami, a nie tylko wykonawcami poleceń. Jeśli szukasz zadania, które ożywi lekcję, pobudzi wyobraźnię i da uczniom realne narzędzia do pisania — to jest właśnie to.
