0
Sprawdzian Kompetencji – Diagnoza po klasie 3 (język angielski)
15,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 3, Klasa 4
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
31 - 40
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
do 45 min
Sprawdzian Kompetencji – Diagnoza po klasie 3 (język angielski)
Zestaw: Test A i Test B + Nagrania + Klucz odpowiedzi
Gotowy do użycia zestaw sprawdzający poziom znajomości języka angielskiego po klasie 3 szkoły podstawowej. Materiał został opracowany z myślą o nauczycielach, którzy chcą rzetelnie ocenić kompetencje uczniów po pierwszym etapie edukacyjnym.
✅ Co zawiera zestaw?
Dwa warianty sprawdzianu:
Test A i Test B – idealne do pracy z całą klasą (wersje równoważne pod względem trudności).
Każdy test składa się z 10 zadań sprawdzających słuchanie, czytanie, słownictwo i podstawy gramatyki.
Nagrania audio do zadań ze słuchu (do odtworzenia podczas sprawdzianu).
Klucz odpowiedzi do szybkiej i wygodnej weryfikacji wyników.
🎯 Dlaczego warto?
Diagnoza zgodna z podstawą programową.
Praktyczny format PDF – do druku lub pracy online.
Możliwość wykorzystania jako:
narzędzie diagnostyczne na koniec klasy 3,
materiał powtórkowy lub utrwalający,
test poziomujący na początek klasy 4.
Zyskaj pewność, że Twoi uczniowie są dobrze przygotowani do kolejnego etapu nauki – wybierz sprawdzian, który oszczędza Twój czas i daje rzetelny obraz kompetencji językowych dzieci.
🔹 Pobierz i wykorzystaj od razu!
🔹 Idealny dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i lektorów języka angielskiego.
Cześć! Nazywam się Jolanta Borys i od 18 lat pracuję jako nauczycielka języka angielskiego, ucząc dzieci i młodzież na różnych etapach edukacji — od przedszkola po szkołę ponadpodstawową.
Przez lata pracy stworzyłam obszerną bazę autorskich materiałów dydaktycznych, które na co dzień wykorzystuję w swojej pracy. Są one sprawdzone w praktyce, dostosowane do realnych potrzeb uczniów i nauczycieli oraz zaprojektowane tak, aby wspierać skuteczną, angażującą naukę języka angielskiego.
W nauczaniu stawiam na równowagę między solidnymi podstawami językowymi a aktywizującymi metodami pracy. Zależy mi na tym, aby lekcja była nie tylko przekazem wiedzy, ale także przestrzenią do myślenia, działania i budowania pewności językowej uczniów.
Tworzę materiały, które ułatwiają nauczycielom przygotowanie zajęć, a uczniom pomagają uczyć się w sposób uporządkowany, zrozumiały i przyjazny.
