0
Zestawy gramatyczne dla ósmoklasistów pt. “PRACTICE MAKES PROGRESS” vol.2
13,50 zł
Klasa / Wiek
Klasa 7, Klasa 8
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
21 - 30
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
ponad 120 min
Zestawy ćwiczeń gramatycznych dla ósmoklasistów pt. “PRACTICE MAKES PROGRESS” vol.2 – doskonałe na zastępstwa, lekcje powtórzeniowe, do wykorzystania jako kartkówki lub ostatnie szlify przed egzaminem! 📚
➡️ Materiał składa się z 12 zestawów:
Zestaw 13: Mixed Grammar Exercises (Present Simple vs. Present Continuous, Past Simple vs. Past Continuous, Present Perfect vs. Past Simple)
Zestaw 14: Mixed Grammar Exercises (Future Forms, Conditionals, Passive Voice)
Zestaw 15: Mixed Grammar Exercises (Reported Speech, Modal Verbs, Comparatives and Superlatives)
Zestaw 16: Mixed Grammar Exercises (Gerunds and Infinitives, Relative Clauses, Quantifiers)
Zestaw 17: Mixed Tenses (Present Simple, Present Perfect, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous, used to)
Zestaw 18: Mixed Tenses (Future Simple, Going to, Used to)
Zestaw 19: Mixed Tenses (Present Perfect, Past Simple, Past Continuous, used to)
Zestaw 20: Mixed Tenses (All Tenses)
Zestaw 21: Comparative & Superlative Adjectives, Countable & Uncountable Nouns
Zestaw 22: So/Such, How/What, Too/Enough
Zestaw 23: Pronouns
Zestaw 24: Articles
🖨 Format: PDF - 1 strona to 1 zestaw;
Materiał zawiera klucz odpowiedzi.
Cześć! Nazywam się Jolanta Borys i od 18 lat pracuję jako nauczycielka języka angielskiego, ucząc dzieci i młodzież na różnych etapach edukacji — od przedszkola po szkołę ponadpodstawową.
Przez lata pracy stworzyłam obszerną bazę autorskich materiałów dydaktycznych, które na co dzień wykorzystuję w swojej pracy. Są one sprawdzone w praktyce, dostosowane do realnych potrzeb uczniów i nauczycieli oraz zaprojektowane tak, aby wspierać skuteczną, angażującą naukę języka angielskiego.
W nauczaniu stawiam na równowagę między solidnymi podstawami językowymi a aktywizującymi metodami pracy. Zależy mi na tym, aby lekcja była nie tylko przekazem wiedzy, ale także przestrzenią do myślenia, działania i budowania pewności językowej uczniów.
Tworzę materiały, które ułatwiają nauczycielom przygotowanie zajęć, a uczniom pomagają uczyć się w sposób uporządkowany, zrozumiały i przyjazny.
