Mały zestaw na jedną lekcję: sketchnotka/notatka/przypomnienie dla nauczyciela, karta pracy plus prezentacja multimedialna „Jak chronić się przed chorobami?” w genial.ly. Przyroda "Odkrywam przyrodę". Klasa 4. Dział „Jak działa moje ciało?".
Średni - kompletny zestaw materiałów do jednego działu z przyrody "Jak działa moje ciało?": sketchnotka, karta pracy w pdf i prezentacja multimedialna w genial.ly do edycji. Przyroda 4. "Odkrywam przyrodę" - dostosowane do wydawnictwa Nowa Era.
Mały zestaw na jedną lekcję: sketchnotka/notatka/przypomnienie dla nauczyciela, karta pracy plus prezentacja multimedialna „Jak żyje się na lądzie?” w genial.ly. Przyroda "Odkrywam przyrodę". Klasa 4. Dział „Życie na lądzie".
Średni - kompletny zestaw materiałów do jednego działu z przyrody "Życie na lądzie": sketchnotka, karta pracy w pdf i prezentacja multimedialna w genial.ly do edycji. Przyroda 4. "Odkrywam przyrodę" - dostosowane do wydawnictwa Nowa Era.
Średni - kompletny zestaw materiałów do jednego działu z przyrody "Życie w wodzie": sketchnotka, karta pracy w pdf i prezentacja multimedialna w genial.ly do edycji. Przyroda 4. "Odkrywam przyrodę" - dostosowane do wydawnictwa Nowa Era.
Duży (całoroczny) zestaw na lekcje do przyrody w klasie 4: sketchnotki/notatki, karty pracy plus prezentacje multimedialne w genial.ly do edycji. Przyroda 4. "Odkrywam przyrodę" - dostosowane do wydawnictwa Nowa Era.
Duży (całoroczny) zestaw sketchnotek /notatek (40) na lekcje do przyrody w klasie 4 w pdf. Podstawa programowa z marca 2026 roku. Karty pracy dostosowane do podręcznika "Nowej Ery". Przyroda 4. "Odkrywam przyrodę".
Mały zestaw na jedną lekcję: sketchnotka/notatka/przypomnienie dla nauczyciela, karta pracy plus prezentacja multimedialna „Poznaję las” w genial.ly. Przyroda "Odkrywam przyrodę". Klasa 4. Dział „Życie na lądzie".
Mały zestaw na jedną lekcję: sketchnotka/notatka/przypomnienie dla nauczyciela, karta pracy plus prezentacja multimedialna „Życie w lesie” w genial.ly. Przyroda "Odkrywam przyrodę". Klasa 4. Dział „Życie na lądzie".
