Materiał nie został stworzony przy użyciu narzędzi AI.
Na sygnał! - gra uważnościowa na pierwszą lekcję języka polskiego
7,00 zł
10,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
17
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
15 - 30 min, do 15 min
Typ aktywności
1.1. Karty pracy, 2. Materiały dla całej klasy, 2.7. Gra dydaktyczna, 7. Materiały dla nauczyciela, 7.2. Scenariusze lekcji
Krótka, angażująca cała klasę gra na uważność dla klas 4-8. Idealnie nada się na pierwszą lekcję języka polskiego w nowym roku szkolnym.
Zawsze starałam się, by uczniowie byli podekscytowani, pozytywnie nastawieni i zachęceni do pracy w nowym roku. Dlatego stworzyłam grę, która w kilka minut zintegruje całą klasę, przyciągnie uwagę i zwróci uwagę na przedmiot.
Sama gra to 10-15 minut. Uczniowie muszą skupić się na roli przedmówcy, bowiem w jego wypowiedzi lub w geście znajdą wskazówkę do swojej aktywności.
Bonusem jest dodatek - gra "Bingo na początek", które także może być przyjemną rozgrzewką przed językiem polskim.
Myślę, że warto zadbać o to, by uczniowie zobaczyli, że nauczycielowi zależy na ich dobrym samopoczuciu na lekcjach :-)
Tutaj można zobaczyć fragmenty:
https://drive.google.com/file/d/16PyI60pRsRQ8qi_Q-ks-eF4-eRg7zwmn/view?usp=sharing
Mamy e-MOC-je to nazwa naszego projektu edukacyjnego, który obejmuje materiały dla nauczycieli. Autorkami są nauczycielka języka polskiego i wychowania do życia w rodzinie z ponad 30-letnim stażem pracy w zawodzie - Aleksandra Tkocz oraz nauczycielka nauczania wczesnoszkolnego i wychowania do życia w rodzinie oraz pedagog specjalny i oligofrenopedagog, także z ponad 30-letnim stażem - Teresa Ochojska. Absolwentki pozytywnej psychologii studiów podyplomowych o kierunku: trener umiejętności psychospołecznych. Autorki i współautorki wielu innowacji pedagogicznych z tematyki dotyczącej pracy z emocjami dzieci, poprawy relacji społecznych w środowisku szkolnym, dydaktyki języka polskiego, dydaktyki nauczania wczesnoszkolnego.
