Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym.
Klasa / Wiek
Klasa 1, Klasa 2, Klasa 3, Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
19
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
Nie dotyczy
Typ aktywności
6. Dekoracje i pomoce wizualne, 6.1. Materiały do dekoracji sali, 6.2. Plakaty edukacyjne, 6.3. Plansze dydaktyczne
To nowoczesny, wspierający materiał edukacyjny w formie gazetki szkolnej lub prezentacji PDF, który pomaga lepiej zrozumieć ADHD i spojrzeć na nie bez stereotypów. Zestaw zawiera 1 plik PDF i 19 stron, czyli 19 gotowych plansz do wydruku lub wyświetlenia. Materiał wyjaśnia, czym jest ADHD, pokazuje jego podłoże neurologiczne i genetyczne oraz podkreśla, że nie wynika ono ze „złego wychowania”, lecz z odmiennie pracującego mózgu. W kolejnych planszach prezentuje, jak funkcjonuje osoba z ADHD na co dzień, z jakimi trudnościami może się mierzyć w obszarze uwagi, organizacji, impulsywności i regulacji zachowania, a jednocześnie zwraca uwagę na mocne strony i potencjał – kreatywność, energię, pomysłowość i nieszablonowe myślenie. Materiał zawiera również praktyczne wskazówki do pracy z uczniem, takie jak krótkie i konkretne polecenia, sprawdzanie zrozumienia, dzielenie zadań na etapy oraz stosowanie wizualnych wskazówek.
Materiał rozwija empatię, zrozumienie różnic w funkcjonowaniu uczniów, kompetencje emocjonalno-społeczne, umiejętność dostrzegania potrzeb dziecka oraz budowania wspierającego środowiska edukacyjnego. Pomaga też obalać krzywdzące mity, wzmacnia kulturę akceptacji i uczy, jak lepiej komunikować się z uczniem z ADHD w codziennych sytuacjach szkolnych.
Z materiałem można pracować na kilka sposobów. Jako gazetka szkolna dobrze sprawdzi się na korytarzu, w sali, bibliotece lub przy gabinecie pedagoga. Jako prezentację warto omawiać go etapami: najpierw czym jest ADHD i skąd się bierze, potem jak funkcjonuje mózg z ADHD i jakie trudności mogą się pojawiać, a na końcu jak skutecznie wspierać ucznia w klasie. Bardzo dobrze działa też praca warsztatowa: po omówieniu plansz nauczyciele lub uczniowie mogą wspólnie stworzyć listę prostych zasad wspierającej komunikacji i organizacji pracy dla osoby z ADHD.
Jestem pedagogiem szkolnym i nauczycielem. Na co dzień pracuję w szkole podstawowej. Od lat wspieram uczniów, nauczycieli i rodziców w obszarze dobrostanu psychicznego, relacji rówieśniczych, trudności wychowawczych oraz profilaktyki.
W swojej pracy łączę wiedzę pedagogiczną z praktyką szkolną – tworzę materiały, które realnie wykorzystuję w codziennej pracy z uczniami, klasami, rodzicami i gronem pedagogicznym. Zależy mi na tym, aby narzędzia były konkretne, czytelne, możliwe do wdrożenia od razu i jednocześnie przydatne do dokumentacji działań szkoły.
Mam doświadczenie w pracy:
-z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
-z dziećmi i młodzieżą przeżywającymi trudności emocjonalne i społeczne,
-we współpracy z rodzicami oraz nauczycielami,
-w planowaniu i realizacji działań diagnostycznych i profilaktycznych.
Moje materiały powstają z myślą o:
-oszczędności czasu nauczyciela i pedagoga,
-realnych potrzebach szkoły,
-zgodności z dokumentacją szkolną i wymaganiami nadzoru,
-praktycznym zastosowaniu (sama na nich pracuję).
Interesuję się psychologią dzieci i młodzieży, edukacją włączającą, zdrowiem psychicznym, motywacją oraz budowaniem bezpiecznego klimatu szkoły. Chętnie tworzę narzędzia diagnostyczne, ankiety, materiały do pracy wychowawczej i profilaktycznej.
Jeśli szukasz materiałów:
✔ sprawdzonych w praktyce
✔ napisanych prostym językiem
✔ gotowych do druku i użycia od razu
— jesteś w dobrym miejscu.
