Klasa / Wiek
Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
21 - 30
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
do 45 min
Typ aktywności
2.10. Sztafety zadaniowe, 2.7. Gra dydaktyczna, 2.9. Stacje dydaktyczne, 4.3. Ćwiczenia praktyczne, 6.4. Zasady ortografii i gramatyki, 7. Materiały dla nauczyciela
Masz dość zwykłych dyktand, które uczniowie wykonują bez zaangażowania? Ten zestaw to coś zupełnie innego.
48 dyktand.
To przemyślany pakiet dyktand dla klas 4–8, który łączy naukę ortografii z ruchem, współpracą i zdrową rywalizacją. Sprawdza się idealnie podczas bieganych dyktand, zajęć powtórkowych, wyrównawczych oraz pracy w mniejszych grupach.
Materiał został podzielony na dwa poziomy: klasy 4–6 oraz klasy 7–8. W młodszych klasach teksty są krótsze, prostsze składniowo i oparte na codziennych sytuacjach bliskich uczniom. W starszych klasach dyktanda są dłuższe, bardziej rozbudowane stylistycznie i zawierają bogatsze słownictwo, adekwatne do wieku i możliwości uczniów. Stopień trudności rośnie stopniowo, co pozwala pracować systematycznie nad ortografią bez przeciążania uczniów.
Do każdej trudności i każdego poziomu stworzonych jest 6 dyktand. Jeśli w ćwiczeniu bierze udział cała klasa (ponad 12 uczniów), to teksty należy powielić.
Zestaw obejmuje dyktanda dotyczące najważniejszych trudności ortograficznych: pisowni u–ó, ż–rz, h–ch, wielkiej i małej litery oraz różnych mieszanych trudności ortograficznych. Dzięki temu nauczyciel może łatwo dobrać tekst do aktualnie omawianej zasady lub wykorzystać materiał do powtórzenia przed sprawdzianem.
Szczególną uwagę poświęcono konstrukcji tekstów: dyktanda w obrębie jednej grupy mają bardzo zbliżoną liczbę wyrazów, a także zbliżoną liczbę wyrazów zawierających daną trudność ortograficzną. Dzięki temu praca zespołów jest bardziej sprawiedliwa, a porównywanie wyników ma realny sens. Uczniowie rywalizują w podobnych warunkach, co zwiększa motywację i poczucie fair play.
To nie jest zwykły zestaw dyktand. To narzędzie, które zamienia ćwiczenie ortografii w dynamiczną, angażującą aktywność. Uczniowie współpracują, są uważni, aktywni i naprawdę chcą wygrać — a przy okazji utrwalają pisownię w naturalny, atrakcyjny sposób.
Mamy e-MOC-je to nazwa naszego projektu edukacyjnego, który obejmuje materiały dla nauczycieli. Autorkami są nauczycielka języka polskiego i wychowania do życia w rodzinie z ponad 30-letnim stażem pracy w zawodzie - Aleksandra Tkocz oraz nauczycielka nauczania wczesnoszkolnego i wychowania do życia w rodzinie oraz pedagog specjalny i oligofrenopedagog, także z ponad 30-letnim stażem - Teresa Ochojska. Absolwentki pozytywnej psychologii studiów podyplomowych o kierunku: trener umiejętności psychospołecznych. Autorki i współautorki wielu innowacji pedagogicznych z tematyki dotyczącej pracy z emocjami dzieci, poprawy relacji społecznych w środowisku szkolnym, dydaktyki języka polskiego, dydaktyki nauczania wczesnoszkolnego.
