Dodawanie i odejmowanie do 20 – metodą, która naprawdę zostaje w głowie
12,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 1, Klasa 2
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
61 - 70
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
60 min
Typ aktywności
1. Materiały do samodzielnej pracy, 1.2. Praca własna ucznia, 1.6. Zadania domowe, 2. Materiały dla całej klasy, 7. Materiały dla nauczyciela
To nie są kolejne przeliczanki. To 60 stron przemyślanej strategii – od liczenia kropek, przez wizualizację całości i części, aż po swobodne liczenie w pamięci. Uczeń widzi dlaczego 5+4 to 9, zamiast wkuwać, że "tak jest".
Co dostajesz:
✅ 60 gotowych stron – drukujesz i wchodzisz do klasy, zero przygotowań
✅ Pełną progresję dodawania i odejmowania w jednym zestawie
✅ Wizualny model (kropki + kółka), który pokazuje strukturę liczby, nie tylko wynik
Dla kogo:
Nauczycieli klas 1–3 (i wspierających klasy starsze), którzy chcą, żeby dzieci rozumiały liczby, a nie tylko je liczyły – oraz nauczycieli wspomagających, szukających materiału z jasną, powtarzalną strukturą.
60 stron to materiał na całe tygodnie pracy – nie jedna lekcja i koniec.
Zero nudy. Zero zgadywania.
Jestem nauczycielem matematyki, którego misją jest przekształcenie lekcji matematyki w angażujące i efektywne doświadczenia, które pomagają uczniom odkrywać piękno tej dziedziny nauki. Pod pseudonimem CiekawaMatma dzielę się z innymi nauczycielami zasobami dydaktycznymi, które ułatwiają opanowanie zagadnień matematycznych.
Moje podejście do nauczania opiera się na łączeniu tradycyjnych metod z nowoczesnymi technologiami, co pozwala tworzyć materiały, które są nie tylko edukacyjne, ale też atrakcyjne zarówno dla nauczyciela, jak i dla ucznia. Uważam, że matematyka nie musi być trudna ani nudna – kluczem jest odpowiednie jej przedstawienie.
Jeśli szukasz materiałów, które ułatwią Ci prowadzenie lekcji i sprawią, że Twoi uczniowie polubią matematykę, zapraszam do zapoznania się z moimi zasobami. Razem możemy uczynić matematykę przedmiotem, który nie tylko edukuje, ale też inspiruje!
