Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Plan pracy pedagoga specjalnego w szkole ogólnodostępnej
19,00 zł
26,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 1, Klasa 2, Klasa 3, Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8
Format materiałów
.doc / .docx / .odt
Liczba stron
10
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
Nie dotyczy
Typ aktywności
7. Materiały dla nauczyciela, 7.1. Dokumentacja, 7.3. Programy / plany nauczania
„Roczny plan pracy pedagoga specjalnego w szkole podstawowej 2026/2027” to gotowy, uporządkowany dokument przeznaczony dla pedagogów specjalnych pracujących w szkołach podstawowych.
Materiał został opracowany w oparciu o zadania pedagoga specjalnego określone w § 24a rozporządzenia w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz z uwzględnieniem kierunków polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2026/2027. Struktura dokumentu odpowiada układowi zadań wynikających z przepisów, a jednocześnie przekłada je na konkretne działania możliwe do realizacji w codziennej pracy szkoły.
Co zawiera materiał?
- 10 stron gotowego planu pracy,
- podstawę prawną i założenia organizacyjne,
- cele pracy pedagoga specjalnego,
- szczegółowo rozpisane zadania wynikające z § 24a,
- tabele: zadanie – forma realizacji – okres realizacji,
- współpracę przy IPET i WOPFU,
- działania związane z rozpoznawaniem potrzeb i barier uczniów,
- wspieranie nauczycieli w dostosowaniu metod i form pracy,
- udzielanie pomocy uczniom, rodzicom i nauczycielom,
- współpracę z poradniami i innymi podmiotami,
- propozycje doskonalenia zawodowego nauczycieli,
- odniesienie do kierunków polityki oświatowej na rok 2026/2027,
- zasady dokumentowania, monitorowania i ewaluacji pracy,
- przewidywane efekty,
- miejsce na dane szkoły, podpis pedagoga specjalnego i zatwierdzenie dyrektora.
Dla kogo?
Materiał sprawdzi się przede wszystkim dla pedagogów specjalnych w szkołach podstawowych, ale może być także pomocny dyrektorom oraz nauczycielom i specjalistom współpracującym z pedagogiem specjalnym.
Dokument można dostosować do specyfiki własnej placówki, liczby uczniów ze SPE oraz organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole.
Praktyczna Pedagogika Specjalna” powstała z potrzeby tworzenia materiałów, które naprawdę przydają się w codziennej pracy z dzieckiem — nie tylko dobrze wyglądają, ale pomagają nauczycielowi wiedzieć, co zrobić, jak zareagować i jak zaplanować dalsze działania.
Na co dzień pracuję jako pedagog specjalny oraz nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne. Mam 10-letnie doświadczenie w oświacie, a szczególnie bliska jest mi praca z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
W swojej praktyce pracuję m.in. z dziećmi i uczniami w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną, afazją, niedosłuchem, trudnościami w komunikacji oraz złożonymi potrzebami edukacyjnymi. Na co dzień wykorzystuję m.in. AAC, komunikację wspomagającą, plany wizualne, elementy TEACCH, systemy motywacyjne, analizę zachowania, strategie regulacji emocji oraz indywidualizację pracy.
Mam doświadczenie w przygotowywaniu i prowadzeniu rewalidacji, WOPFU, IPET, programów własnych oraz materiałów wspierających rozwój emocjonalny, społeczny i komunikacyjny dzieci. Jestem również autorką programów i działań edukacyjnych, m.in. programu „Emocjonalne odkrycia” oraz innowacji dotyczącej kompetencji społecznych i radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
W swojej pracy wspieram również innych nauczycieli, studentów odbywających praktyki oraz osoby rozpoczynające pracę z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szczególnie interesują mnie autyzm, zachowania trudne, komunikacja AAC, rozwój emocjonalno-społeczny oraz praktyczne rozwiązania pomagające dziecku lepiej funkcjonować w grupie i klasie.
Równolegle rozwijam swoje kompetencje w obszarze psychologii, co pozwala mi patrzeć na funkcjonowanie dziecka szerzej — nie tylko przez pryzmat realizacji podstawy programowej, ale również emocji, komunikacji, relacji i potrzeb stojących za jego zachowaniem.
Materiały dostępne w sklepie powstają przede wszystkim na podstawie realnych problemów, z którymi spotykają się nauczyciele, pedagodzy specjalni i rodzice.
