Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Tagi
Sprzątamy - piosenka dla dzieci
10,00 zł
16,00 zł
Klasa / Wiek
2-3 lata, 3-4 lata, 5-6 lat, 6-7 lat
Format materiałów
.mp3 / .ogg / .wav, .png
Liczba stron
nie dotyczy
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica
Średni czas aktywności
do 15 min
Typ aktywności
3.3. Piosenka
„Sprzątamy!” to rytmiczna piosenka dla dzieci w wieku przedszkolnym, która pomaga zamienić codzienne porządkowanie sali w prostą i przyjemną zabawę.
Tekst piosenki prowadzi dzieci krok po kroku przez sprzątanie zabawek i materiałów: odkładanie klocków, misiów, kredek, książek, puzzli, autek, lalek i piłek na właściwe miejsca. Powtarzalny refren zachęca do wspólnego działania, współpracy i wykonywania prostych poleceń w rytmie muzyki.
Utwór składa się z 5 zwrotek i refrenu. Sprawdzi się jako sygnał kończący zabawę, piosenka do codziennego sprzątania sali, element budowania rutyny oraz sposób na rozwijanie samodzielności i odpowiedzialności za wspólną przestrzeń.
Piosenkę można wykorzystać w przedszkolu, oddziale przedszkolnym, podczas zajęć integracyjnych, świetlicowych oraz w domu. Prosty tekst i wyraźny rytm ułatwiają dzieciom szybkie zapamiętanie słów i wspólne wykonywanie kolejnych czynności.
Materiał wspiera rozwijanie samodzielności, współpracy, organizacji, reagowania na polecenia oraz utrwalania codziennych zasad i rutyn.
Praktyczna Pedagogika Specjalna” powstała z potrzeby tworzenia materiałów, które naprawdę przydają się w codziennej pracy z dzieckiem — nie tylko dobrze wyglądają, ale pomagają nauczycielowi wiedzieć, co zrobić, jak zareagować i jak zaplanować dalsze działania.
Na co dzień pracuję jako pedagog specjalny oraz nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne. Mam 10-letnie doświadczenie w oświacie, a szczególnie bliska jest mi praca z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
W swojej praktyce pracuję m.in. z dziećmi i uczniami w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną, afazją, niedosłuchem, trudnościami w komunikacji oraz złożonymi potrzebami edukacyjnymi. Na co dzień wykorzystuję m.in. AAC, komunikację wspomagającą, plany wizualne, elementy TEACCH, systemy motywacyjne, analizę zachowania, strategie regulacji emocji oraz indywidualizację pracy.
Mam doświadczenie w przygotowywaniu i prowadzeniu rewalidacji, WOPFU, IPET, programów własnych oraz materiałów wspierających rozwój emocjonalny, społeczny i komunikacyjny dzieci. Jestem również autorką programów i działań edukacyjnych, m.in. programu „Emocjonalne odkrycia” oraz innowacji dotyczącej kompetencji społecznych i radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
W swojej pracy wspieram również innych nauczycieli, studentów odbywających praktyki oraz osoby rozpoczynające pracę z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szczególnie interesują mnie autyzm, zachowania trudne, komunikacja AAC, rozwój emocjonalno-społeczny oraz praktyczne rozwiązania pomagające dziecku lepiej funkcjonować w grupie i klasie.
Równolegle rozwijam swoje kompetencje w obszarze psychologii, co pozwala mi patrzeć na funkcjonowanie dziecka szerzej — nie tylko przez pryzmat realizacji podstawy programowej, ale również emocji, komunikacji, relacji i potrzeb stojących za jego zachowaniem.
Materiały dostępne w sklepie powstają przede wszystkim na podstawie realnych problemów, z którymi spotykają się nauczyciele, pedagodzy specjalni i rodzice.
