ARKUSZ OBSERWACJI DZIECKA 5-LETNIEGO, Ocena funkcjonalna dziecka, dokument do edycji
17,00 zł
Klasa / Wiek
5-6 lat
Format materiałów
.doc / .docx / .odt
Liczba stron
8
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica
Średni czas aktywności
Nie dotyczy
Typ aktywności
7. Materiały dla nauczyciela, 7.1. Dokumentacja, 7.4. Rubryki oceny
Praktyczne i szczegółowe narzędzie stworzone z myślą o nauczycielach wychowania przedszkolnego, nauczycielach wspomagających, terapeutach oraz specjalistach pracujących z dziećmi w wieku 5 lat.
Arkusz pozwala spojrzeć na dziecko w sposób całościowy, nie tylko przez pryzmat jego umiejętności, ale również codziennego funkcjonowania, potrzeb, trudności i mocnych stron.
W arkuszu uwzględniono między innymi:
- rozwój poznawczy i gotowość do nauki
- koncentrację uwagi, pamięć i spostrzegawczość
- rozwój mowy i komunikację
- motorykę dużą i małą
- koordynację wzrokowo-ruchową
- grafomotorykę i sprawność manualną
- percepcję wzrokową i słuchową
- funkcjonowanie sensoryczne
- orientację w schemacie ciała i przestrzeni
- funkcjonowanie emocjonalne
- rozwój społeczny i relacje z rówieśnikami
- samodzielność i czynności dnia codziennego
- reagowanie na polecenia i zasady
- funkcjonowanie podczas aktywności indywidualnych i grupowych
- reakcje na zmiany, nowe sytuacje i trudności
Arkusz pomoże Ci:
- uporządkować obserwacje dotyczące dziecka
- dostrzec jego mocne strony i zasoby
- zauważyć obszary wymagające wsparcia
- lepiej poznać indywidualne potrzeby dziecka
- zaplanować dalszą pracę terapeutyczną i edukacyjną
- monitorować postępy i zmiany w funkcjonowaniu
- przygotować bardziej kompletną charakterystykę funkcjonowania dziecka
To narzędzie szczególnie przydatne wtedy, gdy chcesz wyjść poza ogólne stwierdzenie „dziecko ma trudności” i dokładniej określić, w jakich sytuacjach trudność się pojawia, jak dziecko reaguje i jakiego rodzaju wsparcia potrzebuje.
Arkusz został przygotowany z myślą o codziennej pracy nauczyciela i specjalisty, dlatego możesz wykorzystać go zarówno podczas planowanej obserwacji, jak i w oparciu o codzienne funkcjonowanie dziecka w grupie.
Mniej przypadkowych notatek. Więcej uporządkowanych informacji o dziecku.
Obserwuj. Analizuj. Wspieraj.
Jestem nauczycielem od 20 lat. Od 5 lat prowadzę terapię dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym dla dzieci z ASD. Jestem również terapeutą Integracji Sensorycznej. Materiały, które publikuję są przetestowane w pracy z dziećmi i wykorzystywane oraz aktualizowane zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego.
