Jak pokazać uczniom skąd naprawdę bierze się liczba pi, zamiast tylko podać wzór?
Ten materiał pozwala uczniom samodzielnie odkryć zależność między obwodem okręgu a jego średnicą poprzez proste doświadczenie i pomiary.
Uczniowie:
• mierzą obwód różnych przedmiotów za pomocą sznurka (np. doniczki)
• obliczają stosunek obwodu do średnicy i sprawdzają, że wychodzi liczba pi ≈ 3,14
• poznają wzór na długość okręgu
• wykonują kilka przykładów obliczeniowych
✔ aktywność badawcza - uczniowie sami odkrywają liczbę pi
✔ świetne wprowadzenie do tematu okręgu i koła
✔ idealne na Dzień Matematyki oraz Dzień Liczby Pi
Materiał angażuje uczniów w praktyczne działanie, dzięki czemu wzory nie są tylko teorią z podręcznika.
UWAGA - zgarnij BONUS (przeczytaj drugą stronę materiału)