Poufna Karta Pomocy dla ucznia – zgłaszanie problemów, emocje i bezpieczeństwo

Poufna Karta Pomocy – materiał dla nauczyciela i ucznia

Nie każdy uczeń potrafi powiedzieć wprost, że coś go martwi, czuje się źle, ma problem w relacjach z rówieśnikami albo potrzebuje pomocy. Poufna Karta Pomocy daje dziecku dodatkową, spokojną formę przekazania ważnej informacji dorosłemu.

Materiał został przygotowany z myślą o nauczycielach, wychowawcach, pedagogach i psychologach szkolnych. Jego celem jest ułatwienie zauważenia trudności ucznia, stworzenie mu bezpiecznej przestrzeni do napisania o swoim problemie oraz rozpoczęcie odpowiedniej rozmowy i udzielenie wsparcia.

W zestawie znajdują się 3 strony materiałów:

📌 Instrukcja dla nauczyciela, wychowawcy, pedagoga i psychologa – zawiera wskazówki dotyczące przekazywania karty uczniom, zachowania poufności, odbierania wypełnionych kart oraz reagowania na zgłoszenia. Uwzględnia również sytuacje wymagające szczególnej uwagi, m.in. przemoc, prześladowanie, problemy domowe, brak podstawowych potrzeb, problemy emocjonalne czy informacje o myślach samobójczych.

📌 Poufna ankieta dla ucznia – pozwala uczniowi zaznaczyć, jak często doświadcza określonych emocji, co pomaga mu się uspokoić, jakie sytuacje są dla niego trudne oraz co sprawia, że czuje się dobrze. Uczeń może również wskazać osoby, do których może zwrócić się po pomoc, oraz opisać sytuację, która go martwi.

📌 Poufna Karta Pomocy – druga wersja karty skupiona bezpośrednio na aktualnym samopoczuciu ucznia, trudnościach, miejscu występowania problemu, osobach, z którymi może porozmawiać, oraz rodzaju potrzebnego wsparcia. Uczeń może również zaznaczyć, czy chce, aby ktoś się z nim skontaktował i porozmawiał.

Materiał został zaprojektowany tak, aby uczeń nie musiał od razu mówić o wszystkim na forum klasy czy podczas bezpośredniej rozmowy. Może najpierw przekazać informację w formie pisemnej, a dorosły otrzymuje możliwość spokojnego zapoznania się z treścią i podjęcia odpowiednich działań.

Ważne: Poufna Karta Pomocy nie jest narzędziem diagnostycznym ani formą oceniania ucznia. Ma służyć jako narzędzie komunikacji, zauważenia trudności i udzielenia wsparcia. Instrukcja przypomina również, że zgłoszeń uczniów nie należy bagatelizować, a informacje dotyczące zagrożenia bezpieczeństwa wymagają odpowiedniej i niezwłocznej reakcji.

Materiał może być wykorzystany w codziennej pracy wychowawczej, podczas godzin wychowawczych oraz jako dodatkowe narzędzie wspierające bezpieczeństwo, komunikację i pomoc psychologiczno-pedagogiczną w szkole.