Masz przed sobą spotkanie z uczniem i rodzicem, ale nie wiesz, jak je dobrze poprowadzić?
Jak rozpocząć trudną rozmowę? Jak oddać głos uczniowi? Co zrobić, gdy rodzic nie zgadza się z nauczycielem? Jak przejść od wzajemnych pretensji do konkretnych ustaleń?
Ten materiał pomoże Ci uporządkować spotkanie trójstronne i przygotować się do rozmowy krok po kroku.
✔️ Schemat spotkania od rozpoczęcia do podsumowania.
✔️ 30 pytań pomocniczych do ucznia, rodzica i wspólnej rozmowy.
✔️ 10 scenariuszy trudnych rozmów dotyczących m.in. braku pracy, konfliktów, nieprzygotowania, ocen i trudności z koncentracją.
✔️ Gotowe sformułowania, które pomagają rozpocząć trudny temat, wrócić do faktów i uspokoić napiętą rozmowę.
✔️ Kartę przygotowania wychowawcy.
✔️ Kartę ucznia i kartę perspektywy rodzica.
✔️ Wspólny plan działania z miejscem na zadania, terminy i odpowiedzialność.
✔️ Kartę podsumowania spotkania.
✔️ Checklistę przed spotkaniem, w jego trakcie i po zakończeniu.
Oszczędzasz czas na przygotowaniu – korzystasz z gotowego schematu i pytań.
Łatwiej zachowujesz strukturę rozmowy – wiesz, jak przejść od przedstawienia sytuacji do ustalenia kolejnych kroków.
Uwzględniasz perspektywę ucznia – materiał pomaga stworzyć przestrzeń na jego głos.
Pracujesz na konkretach – scenariusze zachęcają do opisywania sytuacji zamiast etykietowania osób.
Kończysz spotkanie ustaleniami – plan działania pomaga określić, kto, co i do kiedy zrobi.
Materiał jest przeznaczony przede wszystkim dla wychowawców klas 4–8 szkoły podstawowej. Może być również inspiracją dla nauczycieli pracujących ze starszymi uczniami, po dostosowaniu języka i sposobu prowadzenia rozmowy do wieku uczestników.
podczas spotkań wychowawcy z uczniem i rodzicem;
przy omawianiu trudności w nauce lub organizacji pracy;
w rozmowach dotyczących zachowania i relacji rówieśniczych;
podczas ustalania wspólnych działań wspierających ucznia;
jako pomoc w przygotowaniu notatki i planu dalszego kontaktu.
Spotkanie trójstronne bez stresu to praktyczne wsparcie dla wychowawcy, który chce prowadzić rozmowy w sposób uporządkowany, rzeczowy i nastawiony na współpracę.