Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
WOJNA I OKUPACJA — człowiek, wybór, świadectwo | 22 karty dwustronne i klucz | LO i technikum
35,90 zł
56,90 zł
Klasa / Wiek
Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
81 - 90
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
ponad 120 min, 120 min, 15 - 30 min, 60 min, 90 min, do 15 min, do 45 min
Typ aktywności
1.1. Karty pracy, 1.2. Praca własna ucznia, 2.4. Testy, sprawdziany i kartkówki, 3.4. Zadania problemowe, 1. Materiały do samodzielnej pracy, 1.3. Notatki dla uczniów, 1.5. Fiszki edukacyjne, 1.6. Zadania domowe, 2. Materiały dla całej klasy, 2.13. Inne, 2.6. Zadania domowe
Wojna i okupacja — człowiek, wybór, świadectwo
Literatura wojenna i powojenne świadectwa. Stonowana malarska oprawa oraz duże jasne pola na odpowiedzi. Zadania rozwijają uważną lekturę i argumentację, bez odgrywania roli ofiar i tworzenia fikcyjnych świadectw.
Zakres
Baczyński, Gajcy i Miłosz; opowiadania Borowskiego i Nałkowskiej, Inny świat, Zdążyć przed Panem Bogiem oraz Pamiętnik z powstania warszawskiego. Rozszerzenie: Ocalony, Dno, Przedmowa i porównanie sztuk. 18 aktywnych źródeł.
Pakiet wykracza poza lata 1939–1945 w zakresie dat zapisu i publikacji świadectw. Rozróżnia czas zdarzeń, czas zapisu i publikację; nie przypisuje wszystkich autorów do jednego pokolenia.
Zawartość
- 22 karty dwustronne: 44 strony, po sześć zadań; 18 kart podstawowych i 4 rozszerzające z zadaniami wyłącznie otwartymi.
- 8 stron dodatków: chronologia, słowniczek 24 pojęć, twórcy i dzieła, warsztat interpretacji i aktywne źródła.
- Sprawdzian: 12 zadań, 30 punktów, 4 strony; proponowany czas 60 minut.
- Warsztat pisania: cztery tematy, plan i miejsce na własny tekst.
- 26 stron klucza: modelowe odpowiedzi, punktacja i kryteria oceniania.
Pliki do pobrania
Uczeń: 64 strony. Nauczyciel: 90 stron — pełna część ucznia oraz 26 stron klucza na końcu. Osobny klucz: 26 stron; powiela część nauczycielską. Nie sumuj powielonych stron jako dodatkowych ćwiczeń. Osobne PDF-y, bez archiwum ZIP
Pełne utwory literackie nie są dołączone. Przygotuj wskazane teksty lub fragmenty; odnośniki w dodatkach prowadzą do tekstów albo materiałów kontekstowych. Podział na poziomy określa trudność ćwiczeń, nie obowiązkowość lektur. A4 pionowo, druk dwustronny przy długiej krawędzi; karty na stronach 5–48, parami 5–6, 7–8 itd. Pakiet nie zastępuje pełnych opracowań poszczególnych lektur.
Grafika i opracowanie
Malarskie ilustracje są współczesnymi kompozycjami tematycznymi, nie dokumentacją historyczną ani reprodukcjami dzieł. Przy tworzeniu grafiki wykorzystano wsparcie AI. Miniatury autorskie nie są cytatami z lektur.
Witaj!
Mam na imię Ania i jestem nauczycielką przedmiotów matematyczno-przyrodniczych. Pracuję w Szkole Podstawowej, gdzie uczę przedmiotów ścisłych, między innymi matematyki, fizyki, chemii, geografii. Pełnię również funkcję wychowawcy klasy i prowadzę zajęcia rozwijające, podczas których łączę wiedzę z różnych przedmiotów z praktycznym działaniem, eksperymentowaniem i rozwiązywaniem problemów.
Ukończyłam studia magisterskie z pedagogiki o specjalności resocjalizacja, studia podyplomowe z geografii i przyrody oraz liczne formy doskonalenia zawodowego, między innymi z zakresu zarządzania oświatą, mediacji, diagnozy i terapii osób ze spektrum autyzmu. Posiadam przygotowanie do nauczania wielu przedmiotów, dzięki czemu tworzę materiały interdyscyplinarne i patrzę na proces uczenia się z różnych perspektyw.
Mam doświadczenie zarówno w pracy w szkole podstawowej, jak i w kształceniu młodzieży oraz osób dorosłych. Pracowałam również jako dyrektor dydaktyczny szkoły policealnej, odpowiadając za organizację procesu kształcenia, dokumentację przebiegu nauczania oraz wspieranie nauczycieli i słuchaczy. Sama stale się uczę i rozwijam.
Najważniejszym źródłem moich pomysłów jest codzienna praca z uczniami. Materiały dostępne w sklepie nie powstają wyłącznie „do szuflady” — wiele z nich wykorzystuję lub testuję podczas własnych lekcji, zajęć dodatkowych i projektów. Obserwuję, co rzeczywiście pomaga uczniom zrozumieć trudne zagadnienia, co wzbudza ich zainteresowanie, a co wymaga dodatkowego wyjaśnienia.
Tworzę między innymi:
– graficzne karty pracy i notatki wizualne,
– stacje zadaniowe i gry dydaktyczne,
– zestawy zadań o zróżnicowanym poziomie trudności,
– diagnozy wstępne i materiały powtórzeniowe,
– pomoce do konkursów i egzaminów,
– scenariusze zajęć, projekty i innowacje pedagogiczne,
– materiały matematyczne i przyrodnicze,
– dokumentację oraz praktyczne pomoce
