Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Tagi
Klasa / Wiek
2-3 lata, 3-4 lata, 5-6 lat, 6-7 lat, Klasa 1, Klasa 2
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
7
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
Nie dotyczy
Typ aktywności
1. Materiały do samodzielnej pracy, 1.4. Zagadki logiczne i łamigłówki, 2.7. Gra dydaktyczna
„Owocowe domino” to kolorowa gra edukacyjna do wydruku, przeznaczona dla dzieci od 3. roku życia. Zadaniem uczestników jest dokładanie kostek w taki sposób, aby stykały się obrazki przedstawiające ten sam owoc.
Zestaw zawiera 28 kostek domina z ilustracjami siedmiu owoców: jabłka, banana, truskawki, cytryny, borówki, pomarańczy i arbuza. Uwzględniono wszystkie możliwe pary oraz siedem dubletów. Cały komplet można ułożyć w jeden zamknięty łańcuch.
W zestawie znajdują się:
- 28 kostek domina,
- 7 różnych owoców,
- 4 arkusze A4 z elementami do wycięcia,
- instrukcja przygotowania i zasady gry,
- propozycje wariantów edukacyjnych,
- informacje dotyczące druku i licencji.
Gra pomaga rozwijać:
- spostrzegawczość wzrokową,
- koncentrację uwagi,
- logiczne myślenie,
- umiejętność porównywania i dopasowywania,
- rozpoznawanie oraz nazywanie owoców,
- słownictwo i umiejętność budowania zdań,
- przestrzeganie zasad i oczekiwanie na swoją kolej.
Materiał można wykorzystać podczas zajęć przedszkolnych, edukacji wczesnoszkolnej, terapii pedagogicznej, rewalidacji, zajęć logopedycznych oraz zabawy w domu. Przed dołożeniem kostki dziecko może nazwać owoc, określić jego kolor, podzielić nazwę na sylaby, opisać smak lub ułożyć zdanie.
Zestaw umożliwia grę rywalizacyjną oraz wspólne układanie jednego długiego łańcucha. Zasady można łatwo dostosować do wieku, liczby uczestników i możliwości dziecka.
Materiał został przygotowany w formacie A4 i jest gotowy do samodzielnego wydruku. Dla większej trwałości zaleca się użycie papieru o gramaturze 200–250 g/m² lub zalaminowanie arkuszy. Po wydrukowaniu wystarczy wyciąć kostki wzdłuż zaznaczonych linii.
Praktyczna Pedagogika Specjalna” powstała z potrzeby tworzenia materiałów, które naprawdę przydają się w codziennej pracy z dzieckiem — nie tylko dobrze wyglądają, ale pomagają nauczycielowi wiedzieć, co zrobić, jak zareagować i jak zaplanować dalsze działania.
Na co dzień pracuję jako pedagog specjalny oraz nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne. Mam 10-letnie doświadczenie w oświacie, a szczególnie bliska jest mi praca z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
W swojej praktyce pracuję m.in. z dziećmi i uczniami w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną, afazją, niedosłuchem, trudnościami w komunikacji oraz złożonymi potrzebami edukacyjnymi. Na co dzień wykorzystuję m.in. AAC, komunikację wspomagającą, plany wizualne, elementy TEACCH, systemy motywacyjne, analizę zachowania, strategie regulacji emocji oraz indywidualizację pracy.
Mam doświadczenie w przygotowywaniu i prowadzeniu rewalidacji, WOPFU, IPET, programów własnych oraz materiałów wspierających rozwój emocjonalny, społeczny i komunikacyjny dzieci. Jestem również autorką programów i działań edukacyjnych, m.in. programu „Emocjonalne odkrycia” oraz innowacji dotyczącej kompetencji społecznych i radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
W swojej pracy wspieram również innych nauczycieli, studentów odbywających praktyki oraz osoby rozpoczynające pracę z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szczególnie interesują mnie autyzm, zachowania trudne, komunikacja AAC, rozwój emocjonalno-społeczny oraz praktyczne rozwiązania pomagające dziecku lepiej funkcjonować w grupie i klasie.
Równolegle rozwijam swoje kompetencje w obszarze psychologii, co pozwala mi patrzeć na funkcjonowanie dziecka szerzej — nie tylko przez pryzmat realizacji podstawy programowej, ale również emocji, komunikacji, relacji i potrzeb stojących za jego zachowaniem.
Materiały dostępne w sklepie powstają przede wszystkim na podstawie realnych problemów, z którymi spotykają się nauczyciele, pedagodzy specjalni i rodzice.
