0
Klasa / Wiek
Klasa 8, Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
21 - 30
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
do 45 min
Typ aktywności
1. Materiały do samodzielnej pracy, 2.7. Gra dydaktyczna
Gra gramatyczna pozwalająca przećwiczyć angielskie prepositional phrases. Gra nie wymaga udziału nauczyciela, ponieważ wszystkie prawidłowe odpowiedzi zostały ukryte w kodach QR na kartach.
Uczniowie dostają planszę podzieloną na 9 pól. Na kadym polu napisany jest inny przyimek. Zadaniem uczniów jest zapełnienei pól kartami. W każdej kolejce uczen wyciąga jedną kartę ze stosu na środku stołu. Na karcie napisane jest z zdnaie, w ktorym brakuje przyimka. Jeśli uczeń prawidłowo uzupełni zdanie przyimkiem kładzie kartę ze zdaniem na polu przyimka. Jeśli w jednej z kolejnych rund uczeń po raz kolejny zdobędzie kartę z tym samym przysłówkiem, zatrzymuję ją i kładzie an odpowiednim polu. Może ona przydać się w kolejnych rundach przy wylosowaniu katy "oddaj jedną ze swoich kart przeciwnikowi". Wygrywa ta osoba, która pierwsza zapełni swoją planszę.
W grę może grać tyle osob ile plansz wydrukujesz. Kart ze zdaniami jest ponad 200. W zestawie są też karty, bez zdań, ale z kodem QR z ukrytym przysłókwiem, możesz więc dodać swoje zdania lub poprosić o to uczniów. W grze znajdują się też inne karty takie jak joker, który zastępuje dowolną kartę; karta, która pozwala zabrać dowolną kartę z planszy przecienika; karta, która nakazuje oddanie jednej ze swoich kart przeciwnikowi itp.
Jestem nauczycielem języka angielskiego od ponad 20 lat. Prowadzę własną szkołę językową Montelingua w Pruszczu Gdańskim, gdzie pracuję z dziećmi, nastolatkami i dorosłymi, dbając o to, aby nauka odbywała się w przyjaznej, bezpiecznej i wspierającej atmosferze.Moją pasją jest tworzenie materiałów dydaktycznych, które ułatwiają nauczycielom prowadzenie ciekawych i angażujących lekcji. Staram się, aby moje pomoce były nie tylko praktyczne i skuteczne, ale też estetyczne i intuicyjne w użyciu. Zależy mi na tym, by wspierały różne style uczenia się i sprawiały, że nauka języka angielskiego staje się przyjemnością zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli.
