0
Klasa / Wiek
6-7 lat, Klasa 1, Klasa 2, Klasa 3, Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8, Szkoła ponadpodstawowa, Edukacja dorosłych
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
21 - 30
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
60 min
Flashcards "House" to zestaw 112 fiszek, które pomogą w nauce słownictwa związanego z domem i jego otoczeniem w języku angielskim. Każda fiszka przedstawia słowo związane z wyposażeniem domu, pomieszczeniami czy przedmiotami codziennego użytku, co ułatwia szybkie przyswajanie nowych wyrażeń. To doskonałe narzędzie zarówno do samodzielnej nauki, jak i na zajęciach językowych, pomagające uczniom na różnych poziomach zaawansowania.
Co znajdziesz w zestawie?
- 112 fiszek z podstawowym i bardziej zaawansowanym słownictwem dotyczącym domu.
- Ilustracje i przykłady na każdej karcie, które ułatwiają zrozumienie i zapamiętanie nowych słów.
Dlaczego warto wybrać Flashcards "House"?
- Rozwój słownictwa: Zestaw zawiera szeroki zakres słów związanych z domem, pomagając w efektywnej nauce.
- Praktyczne wykorzystanie: Fiszki można używać w różnych ćwiczeniach, grach językowych czy podczas lekcji.
- Wsparcie dla nauczycieli: Doskonałe narzędzie do wprowadzenia i utrwalenia tematyki domu w kontekście nauki języka.
Flashcards "House" to idealny wybór dla każdego, kto chce poszerzyć swoje słownictwo w tematyce domowej w szybki i przyjemny sposób!
Moją pasją są języki obce oraz podróże, którymi z przyjemnością dzielę się na swoich profilach w mediach społecznościowych. Od kilku lat z zaangażowaniem uczę języka angielskiego, zdobywając doświadczenie zarówno w pracy z dziećmi w przedszkolach, jak i z dorosłymi uczniami. Uwielbiam tworzyć pomoce naukowe, które nie tylko wzbogacają moje lekcje, ale także ułatwiają moim uczniom przyswajanie nowych treści. Dzięki kreatywnym materiałom edukacyjnym moje zajęcia stają się bardziej interaktywne i efektywne, co sprawia, że nauka angielskiego staje się przyjemnością.
