0
Tagi
Kryteria pisania TEKSTU O CHARAKTERZE ARGUMENTACYJNYM na języku polskim - klasa IV-VI
8,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
1
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
90 min
Typ aktywności
1. Materiały do samodzielnej pracy, 1.2. Praca własna ucznia, 2.5. Ocenianie kształtujące
Kryteria do pisania wypowiedzi pozwalają na usystematyzowanie kluczowych elementów, które powinien zawierać tekst o charakterze argumentacyjnym.
Jeśli interesują Cię kryteria do wszystkich form wypowiedzi w klasie IV-VI, nie tylko do tekstu o charakterze argumentacyjnym, można kupić je tutaj w pakiecie: https://zlotynauczyciel.pl/downloads/kryteria-do-wypowiedzi-pisemnej-na-jezyku-polskim-klasy-iv-vi/
- Kryteria są usystematyzowane w formie tabeli.
- Jest to czarny tekst na białym tle, bez ozdobników.
- Została użyta czcionka ARIAL.
- Plik jest gotowy do druku (pdf).
UWAGA!!!
Kryteria NIE zawierają elementów odnoszących się do ortografii, interpunkcji, stylu i poprawności językowej.
Kryteria realizują zapis z Podstawy Programowej (z dnia 28 czerwca 2024 r.) na lekcjach języka polskiego do szkoły podstawowej w celach szczegółowych dla klas IV-VI, w kategorii – tworzenie wypowiedzi | mówienie i pisanie:
– Uczeń tworzy spójne wypowiedzi w formach gatunkowych: dialog, opowiadanie (twórcze, odtwórcze), opis (w tym opis przeżyć wewnętrznych), list, sprawozdanie, dedykacja, zaproszenie, podziękowanie, ogłoszenie, życzenia, charakterystyka, tekst o charakterze argumentacyjnym.
Mimo to polecam używać ich nie tylko na tym etapie kształcenia.
Magicy nie zdradzają sztuczek, ale ja tak. Jest mi niezmiernie <3 miło, że odwiedzasz mój profil!
Chętnie przyjmę każdy feedback! Nie bój się do mnie pisać :)
📷 Instagram: https://www.instagram.com/grawpolski/
💼 LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/joanna-l-851953239/
🎯 Useme: https://useme.com/pl/roles/contractor/joanna-lenik,357010/
#grawpolski #grawangielski #grawjęzyk
