0
Klasa / Wiek
Klasa 4, Klasa 5
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
8
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
15 - 30 min
Typ aktywności
1. Materiały do samodzielnej pracy, 1.1. Karty pracy, 1.6. Zadania domowe
Masz dość sytuacji, w której uczniowie „coś przepisują”, ale nie rozumieją, czym właściwie jest liczba mieszana? Ta karta pracy została stworzona właśnie po to, żeby zatrzymać zgadywanie i uruchomić myślenie. To nie jest kolejny suchy zestaw przykładów. To spójna, czterostronicowa karta, która krok po kroku prowadzi ucznia od obrazu do zapisu matematycznego – dokładnie w duchu podejścia singapurskiego (CPA).
Co znajdziesz w środku?
✔️ wizualne wprowadzenie liczb mieszanych – uczniowie widzą, co liczą
✔️ rozbijanie liczby mieszanej na części – bez skrótów myślowych
✔️ uzupełnianie i przekształcanie zapisu (część całkowita + ułamek)
✔️ czytanie i zapisywanie liczb mieszanych słownie i symbolicznie
✔️ zadania, które wymagają zrozumienia, a nie pamięciowego schematu
Dlaczego ta karta działa? Ponieważ
- opiera się na konkretnym obrazie, a nie na definicji
- prowadzi ucznia przez konkret → obraz → zapis
- uczniowie aktywnie uzupełniają, zapisują i nazywają
- idealnie sprawdzi się jako: – lekcja wprowadzająca – utrwalenie – praca samodzielna – materiał do stacji zadaniowych
Dla kogo?
📌 klasa 4–5 szkoły podstawowej
📌 nauczyciele, którzy chcą uczyć ze zrozumieniem, a nie „odhaczać temat”
📌 idealna także dla uczniów mających trudności z ułamkami
- 1 karta = aż 4 strony sensownej, logicznej pracy
- gotowe do użycia
- estetyczne, czytelne, nauczycielskie
Jeśli chcesz, żeby liczby mieszane przestały być magicznym zapisem, a zaczęły być zrozumiałą konstrukcją – ten materiał jest dokładnie dla Ciebie 💛
Jestem nauczycielem matematyki, którego misją jest przekształcenie lekcji matematyki w angażujące i efektywne doświadczenia, które pomagają uczniom odkrywać piękno tej dziedziny nauki. Pod pseudonimem CiekawaMatma dzielę się z innymi nauczycielami zasobami dydaktycznymi, które ułatwiają opanowanie zagadnień matematycznych.
Moje podejście do nauczania opiera się na łączeniu tradycyjnych metod z nowoczesnymi technologiami, co pozwala tworzyć materiały, które są nie tylko edukacyjne, ale też atrakcyjne zarówno dla nauczyciela, jak i dla ucznia. Uważam, że matematyka nie musi być trudna ani nudna – kluczem jest odpowiednie jej przedstawienie.
Jeśli szukasz materiałów, które ułatwią Ci prowadzenie lekcji i sprawią, że Twoi uczniowie polubią matematykę, zapraszam do zapoznania się z moimi zasobami. Razem możemy uczynić matematykę przedmiotem, który nie tylko edukuje, ale też inspiruje!
