Mini-lekcje o emocjach i relacjach TUS – 15 gotowych scenariuszy dla klas 1–8

Zawartość materiału

„15 minut o emocjach” to zestaw 15 gotowych mikro-scenariuszy poświęconych emocjom, relacjom i budowaniu dobrej atmosfery w klasie. Każde zajęcia zostały przygotowane tak, aby można było je przeprowadzić w 10–15 minut, bez dodatkowych przygotowań i specjalistycznych pomocy dydaktycznych.

Każdy scenariusz zawiera:

• 1 pytanie – rozpoczynające rozmowę,

• 1 krótkie ćwiczenie – angażujące uczniów,

• 1 podsumowanie – wzmacniające pozytywny przekaz.

Tematy mini-lekcji obejmują m.in.:

• rozpoznawanie emocji,

• dobre słowa i życzliwość,

• sposoby radzenia sobie ze stresem,

• mocne strony,

• wdzięczność,

• rozwiązywanie konfliktów,

• bezpieczeństwo emocjonalne,

• budowanie dobrej atmosfery w klasie,

• prawo do przeżywania emocji.

Materiał doskonale sprawdzi się:

• na zastępstwie,

• podczas godziny wychowawczej,

• po sytuacjach konfliktowych,

• gdy klasa potrzebuje wyciszenia,

• jako krótkie ćwiczenie integracyjne.

Liczba plików/stron

• 1 plik PDF

• 18 stron

• 15 gotowych mini-lekcji oraz wskazówki dla nauczyciela.

Odbiorcy

• wychowawcy klas,

• nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej,

• psychologowie szkolni,

• pedagodzy i pedagodzy specjalni,

• nauczyciele prowadzący zajęcia TUS.

Materiał przeznaczony dla uczniów klas 1–8 szkoły podstawowej, z możliwością dostosowania pytań do wieku dzieci.

Rozwijane umiejętności

Materiał wspiera rozwój:

• kompetencji emocjonalnych,

• umiejętności nazywania i wyrażania emocji,

• budowania relacji rówieśniczych,

• empatii,

• komunikacji,

• współpracy,

• samoświadomości,

• radzenia sobie z napięciem i konfliktami,

• tworzenia bezpiecznej atmosfery w klasie.

Jak pracować z materiałem?

1. Wybierz mini-lekcję odpowiadającą aktualnym potrzebom klasy.

2. Zadaj uczniom pytanie rozpoczynające rozmowę.

3. Przeprowadź krótkie ćwiczenie.

4. Omów odpowiedzi i przeczytaj podsumowanie.

5. Pamiętaj, że udział uczniów powinien być dobrowolny – można odpowiadać słownie, gestem lub rysunkiem.

Materiał można wykorzystać jako samodzielne krótkie zajęcia lub element większego programu wychowawczego i profilaktycznego.

Wskazówka dla nauczyciela

Najważniejsze jest stworzenie atmosfery bezpieczeństwa i akceptacji. W tych ćwiczeniach nie ma dobrych ani złych odpowiedzi – liczy się możliwość wyrażenia swoich myśli i emocji.