Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Nie zgub wątku - łańcuch lektur z klas 4-6 - gra uważnościowa
10,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 6, Klasa 8
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
10
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
15 - 30 min, do 15 min, do 45 min
Typ aktywności
2. Materiały dla całej klasy, 2.7. Gra dydaktyczna, 4.3. Ćwiczenia praktyczne, 5.4. Ćwiczenia interaktywne, 7. Materiały dla nauczyciela, 7.2. Scenariusze lekcji
Prawda jest taka, że w klasie ósmej dzieje się coś dziwnego…
Uczniowie patrzą na listę lektur i nagle:
- „Akademia Pana Kleksa? Było coś takiego…”
-„Kajko i Kokosz… to ci z komiksu?”
-„Hobbit? Kojarzę pierścień, ale co dalej?”
I to nie jest lenistwo.
To jest… zapomnienie.
Bo te historie były kiedyś.
W czwartej, piątej, szóstej klasie.
Gdzieś między sprawdzianem z przyrody a plastyką.
A przecież to są fundamenty.
To tam uczniowie poznają bohaterów, wartości, schematy opowieści.
Dlatego stworzyłem grę:
"Nie zgub wątku - gra uważnościowa na podstawie lektur 4-6
Grę, która:
✔️ przypomina lektury w sposób szybki i angażujący
✔️ budzi emocje („Ooo, pamiętam!”)
✔️ wyciąga z uczniów więcej niż kartkówka
✔️ uruchamia uważność i skojarzenia
Bez nudy.
Bez presji.
Za to z ruchem, śmiechem i momentami „aha”.
Bo czasem wystarczy jedno pytanie:
„Kto był najmniejszy, ale najodważniejszy?”
I nagle… wszystko wraca.
Jeśli pracujesz z klasą 7–8,
to nie zaczynaj od nowa.
Najpierw przypomnij to, co już kiedyś było ważne.
Ja wygląda granie:
-
Każdy uczeń dostaje kartę z jedną kwestią (zagadką / zdaniem o bohaterze).
-
Uczniowie siedzą w kręgu lub siedzą w ławkach.
-
Czytają swoje kwestie po kolei, na głos. Kolejność wynika ze słów-haseł.
-
Zadaniem wszystkich jest:
-
uważnie słuchać
-
zapamiętywać informacje
-
-
Po wysłuchaniu wszystkich wypowiedzi:
-
uczniowie odpowiadają: „O jaką postać chodzi?” - zadania na koniec
-
-
Na końcu:
-
krótkie pytanie:
„Co zapamiętałeś?” / „Co było najtrudniejsze?”
-
Dodatkowo w grze znajdziesz propozycje pytań dotyczących bohaterów i pytania nieoczywiste, które pomogą przypomnieć treść lektury i pokierować uczniów w stronę motywów literackich, wynikających z tematyki lektur.
Mamy e-MOC-je to nazwa naszego projektu edukacyjnego, który obejmuje materiały dla nauczycieli. Autorkami są nauczycielka języka polskiego i wychowania do życia w rodzinie z ponad 30-letnim stażem pracy w zawodzie - Aleksandra Tkocz oraz nauczycielka nauczania wczesnoszkolnego i wychowania do życia w rodzinie oraz pedagog specjalny i oligofrenopedagog, także z ponad 30-letnim stażem - Teresa Ochojska. Absolwentki pozytywnej psychologii studiów podyplomowych o kierunku: trener umiejętności psychospołecznych. Autorki i współautorki wielu innowacji pedagogicznych z tematyki dotyczącej pracy z emocjami dzieci, poprawy relacji społecznych w środowisku szkolnym, dydaktyki języka polskiego, dydaktyki nauczania wczesnoszkolnego.
