- Zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD):
- Opóźnienia w rozwoju mowy i języka:
- Niepełnosprawność intelektualna:.
- Zaburzenia sensoryczne:
- Zaburzenia emocjonalne i behawioralne:
- Specyficzne trudności w uczeniu się:
- Zaburzenia uwagi i nadpobudliwość (ADHD):
- Problemy zdrowotne:
- Trudności wynikające z warunków rodzinnych i środowiskowych:
Klasy 1-3 - 199 stron
- Trudności w nauce (Dysleksja, Dysgrafia, Dyskalkulia)
- Zaburzenia uwagi i nadpobudliwość (ADHD)
- Zaburzenia rozwojowe (Autyzm, Zespół Aspergera)
- Problemy emocjonalne i behawioralne
- Problemy wynikające z warunków rodzinnych i środowiskowych
- Trudności komunikacyjne i językowe
- Problemy zdrowotne
- Zaburzenia sensoryczne
Klasy 4-8 - 222 stron
- Problemy Edukacyjne: (Specyficzne trudności w uczeniu się; ADHD; Opóźnienie w rozwoju mowy i języka:
- Problemy Emocjonalne i Behawioralne:
- Problemy Społeczne:
- Problemy Zdrowotne (Cukrzyca, padaczka, astma, niepełnosprawności ruchowe, sensoryczne.)
- Zaburzenia Rozwojowe (Zaburzenia ze spektrum autyzmu; Zespół Aspergera)
- Problemy wynikające z warunków rodzinnych i środowiskowych:
- Problemy adaptacyjne
- Problemy związane z uzdolnieniami
- Uczniowie zdolni i utalentowani
- Zaburzenia sensoryczne
Każdy plan powinien odzwierciedlać konkretne działania, ich cel i efekty, przy jednoczesnym zachowaniu zasad poufności i zgodności z przepisami edukacyjnymi.