Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Klasa / Wiek
Klasa 3, Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
4
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
15 - 30 min
Typ aktywności
1.1. Karty pracy
„Wywiad z uczniem dawnej szkoły” to angażujący materiał edukacyjny dla uczniów klas 3–6, przygotowany w formie ćwiczenia dramowego dla dwóch osób.
Jedno dziecko wciela się w rolę ucznia dawnej szkoły, a drugie przeprowadza z nim wywiad. Podczas rozmowy uczniowie poznają realia dawnej edukacji: przebieg lekcji, używane podręczniki i przybory, obowiązki dzieci, stosowane kary oraz ich codzienne samopoczucie w szkole.
Materiał zawiera:
– krótką i czytelną instrukcję przeprowadzenia ćwiczenia,
– kartę roli dawnego ucznia,
– kartę roli dziennikarza,
– zestaw przykładowych pytań do wywiadu,
– listę faktów historycznych, których uczestnicy nie powinni zmieniać,
– miejsce na własne pytania i notatki,
– pytania podsumowujące pracę i rozmowę o różnicach między dawną a współczesną szkołą.
Ćwiczenie rozwija umiejętność uważnego słuchania, zadawania pytań, wypowiadania się pełnymi zdaniami oraz odgrywania roli zgodnie z podanymi informacjami. Zachęca również do porównywania przeszłości ze współczesnością i pomaga lepiej zrozumieć, jak wyglądało życie uczniów w dawnych czasach.
Materiał sprawdzi się podczas lekcji historii, języka polskiego, edukacji społecznej, zajęć o szkole dawniej i dziś, a także jako urozmaicenie lekcji powtórzeniowej lub pracy w parach.
Przejrzysta forma, atrakcyjna oprawa graficzna i jasno opisane role sprawiają, że uczniowie mogą szybko rozpocząć pracę i aktywnie uczestniczyć w zajęciach.
Moje doświadczenie oraz pasja do edukacji przekładają się na wysoką jakość tworzonych materiałów, które cieszą się uznaniem zarówno wśród nauczycieli, jak i uczniów. Staram się, aby moje produkty były praktyczne, nowoczesne i wspierały kreatywność w procesie nauki.
Prywatnie interesuję się nowoczesnymi metodami nauczania, technologiami edukacyjnymi oraz projektowaniem graficznym. Dzięki temu stale się rozwijam i wprowadzam nowe pomysły do swojej pracy.
