0
Storytelling. 120 wstępów do tworzenia opowiadań e-book. Pomoc dydaktyczna do druku
31,00 zł
Klasa / Wiek
6-7 lat, Klasa 1, Klasa 2, Klasa 3, Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8, Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.pdf, .png
Liczba stron
41 - 50
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
15 - 30 min
Materiał Storytelling. Wstępy do tworzenia opowiadań został specjalnie zaprojektowany tak, aby wspierać rozwój umiejętności komunikacyjnych oraz pobudzać kreatywne myślenie u dzieci i młodzieży. Dzięki inspirującym zdaniom-stymulatorom młodzi ludzie są zachęcani do snucia własnych opowieści, co pozwala im lepiej zrozumieć siebie i otaczający ich świat.
Odbiorcy:
Zbiór ten dedykowany jest dwóm głównym grupom wiekowym:
- Dzieci w wieku 7-12 lat – zdania dla tej grupy są proste i bliskie ich codziennemu doświadczeniu, co ułatwia utożsamienie się z tematem i stymuluje wyobraźnię na poziomie adekwatnym do wieku.
- Młodzież powyżej 13 roku życia – w tym przypadku zdania są bardziej skomplikowane, dotyczą poważniejszych tematów, które mogą obejmować złożone emocje czy wyzwania społeczne, ale także stwarzają okazję do głębszej refleksji i dyskusji.
Prowadzący:
nauczyciel, pedagog, psycholog, terapeuta, trener umiejętności społecznych, doradca zawodowy, rodzic.
Przeznaczenie:
- lekcje szkolne,
- lekcje świetlicowe,
- TUS,
- zajęcia emocjonalno-społeczne,
- zajęcia rewalidacyjne,
- zajęcia socjoterapeutyczne,
- zajęcia korekcyjno-kompensacyjne;
- w indywidualnej i grupowej pracy psychologów.
Czym jest storytelling?
Storytelling, czyli opowiadanie historii, to umiejętność przekazywania wydarzeń za pomocą słów, obrazów, dźwięku lub działania, często z zamiarem zabawienia, edukacji lub zachęcenia do refleksji. Jest to naturalna ludzka metoda komunikowania się, która odgrywa kluczową rolę w kulturze i społeczeństwie, umożliwia dzielenie się doświadczeniami, emocjami oraz wartościami. Storytelling jest zatem narzędziem uniwersalnym, którego zastosowania są tak różnorodne jak potrzeby i konteksty, w których jest on wykorzystywany.
Katarzyna Płuska - trener TUS, magister komunikacji społecznej (Wydział Pedagogiczno-Artystyczny UAM), absolwentka studiów podyplomowych zarządzania zasobami ludzkimi oraz integracja sensoryczna, menedżer oświaty, trener soft skills, absolwentka akredytowanych przez MEN kursów “Podstawy psychologii” oraz “Doradca zawodowy”; autorka serwisu „Miękko o kompetencjach” www.katrzynapluska.pl oraz wielu publikacji, m.in. artykułów, e-booków, scenariuszy lekcji, kart pracy i kursów umiejętności społecznych i zawodowych.
