Krótki przepis na napisanie opowiadania. Na początku opis kryteriów, później pokazanie ich w praktyce (od 12. minuty). :) Wewnątrz ilustracja inspirowana rysunkiem ze strony "Na polskim bez nudy". htt...
Klasa / Wiek
Klasa 8
0,00 zł
0 Opinii
Ballada jako gatunek literacki. Dlaczego romantycy upodobali sobie balladę? Streszczenie utworu. Motyw winy i kary. Co zapamiętać do egzaminu? Czy i my dziś skazalibyśmy strzelca na takie męczarnie? h...
Klasa / Wiek
Klasa 7, Klasa 8
0,00 zł
0 Opinii
Jeśli trudno Wam zapamiętać treść "Dziadów", nasze obrazki powinny Wam odrobinę pomóc. Skąd pomysł na opis dziadów? Jak interpretować to dzieło? Czy i dziś "Dziady" mogą się podobać? Na te i na wiele ...
Klasa / Wiek
Klasa 7
0,00 zł
0 Opinii
Zestawienie faktów historycznych z muzyką cymbalisty. Wspólnie uzupełniamy notatkę w oparciu o tekst lektury. https://www.youtube.com/watch?v=_3O-v_oudPQ
Klasa / Wiek
Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6
0,00 zł
0 Opinii
Drzewo słów - pomysł na pracę plastyczną obrazującą "dobre" i wartościowe słowa, dzięki, którym drzewo rozkwitnie, tak jak człowiek, który słyszy je na co dzień. Konar drzewa wykonany z szarego papier...
Klasa / Wiek
Klasa 1
Format materiałów
.pdf, .jpg / .jpeg
0,00 zł
0 Opinii
Dwie karty pracy do pracy z wierszem Na słotę - Stanisława Grochowiaka. Pierwsza karta pracy pomaga w interpretacji tekstu - przede wszystkim w rozumieniu metafor (wyjaśniamy je słowem oraz rysunkiem)...
Klasa / Wiek
Klasa 5
Format materiałów
.pdf
0,00 zł
0 Opinii
Karty pracy- "Czarne stopy" Seweryna Szmaglewska
Klasa / Wiek
Klasa 5
Format materiałów
.pdf
0,00 zł
0 Opinii
Pytania (zamalować należy kratkę podaną przy poprawnej odpowiedzi lub odpowiedziach) 1. Głoskę: - widzę A2 - słyszę G2 - piszę D10 - mówię F1 „A” jest: - samogłoską D5 - spółgłoską J2 Literę: - widzę ...
Klasa / Wiek
Klasa 5
Format materiałów
.pdf, .jpg / .jpeg
0,00 zł
0 Opinii
Poniższe plansze służą do obrazowego przedstawienia najważniejszych wyznaczników rodzajów literackich.
Klasa / Wiek
Klasa 7
Format materiałów
.jpg / .jpeg
0,00 zł
0 Opinii