Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Atlas, laboratorium i zbiór zadań- karty pracy dla ucznia w spektrum autyzmu 13+
25,00 zł
28,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8, Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
41 - 50
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
ponad 120 min
Typ aktywności
1.1. Karty pracy, 1.2. Praca własna ucznia, 3.4. Zadania problemowe, 4.1. Zajęcia interdyscyplinarne, 7. Materiały dla nauczyciela
Jak zaangażować nastolatka, który niechętnie podejmuje zadania, trudno dostrzega ich sens, reaguje agresywnie w sytuacjach frustracji lub ma trudności z rozpoznawaniem uczuć?
Zamiast ogólnych pytań uczeń otrzymuje konkretne zadania: analizuje „błędy systemu”, tworzy mapę swoich zasobów, zaznacza natężenie emocji i projektuje bezpieczne reakcje.
42-stronicowy pakiet przygotowano z myślą o indywidualnej pracy z uczniem w spektrum autyzmu, również z rozpoznaniem zespołu Aspergera, szczególnie gdy pojawiają się:
-
niska motywacja i niechęć do podejmowania wysiłku;
-
trudności z dostrzeganiem swoich mocnych stron;
-
problemy z nazywaniem uczuć i rozpoznawaniem napięcia;
-
złość, frustracja i zachowania agresywne;
-
trudności z proszeniem o pomoc i wybieraniem bezpiecznych reakcji.
Cztery części — 40 kart pracy:
System START — motywacja, małe kroki, możliwość wyboru i dostrzeganie użytecznych efektów działania.
Atlas mocnych stron — odkrywanie umiejętności, dobrych cech i konkretnych dowodów własnych możliwości.
Matematyka emocji — nazywanie uczuć, rozpoznawanie ich natężenia, mieszanych emocji oraz różnicy między uczuciem a zachowaniem.
Laboratorium reakcji — rozpoznawanie sygnałów narastającej złości, radzenie sobie z frustracją, zatrzymywanie agresywnych działań i planowanie naprawy po konflikcie.
Krótkie polecenia, schematy, wykresy i przestrzeń na odpowiedzi pozwalają dobierać zadania do aktualnych możliwości ucznia. Można korzystać z pojedynczych kart, odpowiadać krótko i pracować na fikcyjnych przykładach — bez konieczności ujawniania osobistych doświadczeń.
Materiał wspiera pracę psychologa, pedagoga, pedagoga specjalnego i nauczyciela prowadzącego zajęcia rewalidacyjne. Wymaga dostosowania do potrzeb konkretnego ucznia; zainteresowania przedmiotowe stanowią zaproszenie do pracy, a nie warunek korzystania z pakietu.
Pracuję obecnie jako psycholog w liceum, technikum i szkole sportowej. Prowadzę również zajęcia z psychologii w klasach o profilu psychologiczno-pedagogicznym. Skończyłam psychologię kliniczną, pomoc psychologiczną i interwencję kryzysową oraz pierwszy stopień Terapii Skoncentrowanej na rozwiązaniu. Prywatnie psychologia rozwojowa oraz dzieci i młodzieży w jednym paluszku :) - mama piątki dzieci:)) Zaczęłam tworzyć scenariusze i karty oparte na mojej pracy i będące podręczną bazą w pracy na lekcjach z uczniami, warsztatach i gazetkach szkolnych.
