Bingo jaka była lub będzie godzina wersja 2

Gra „Bingo – Jaka była lub będzie godzina?” została stworzona, aby w atrakcyjny sposób utrwalać obliczenia zegarowe: dodawanie i odejmowanie godzin oraz minut. Uczniowie rozwijają orientację w czasie, logiczne myślenie oraz sprawność rachunkową. Gra świetnie sprawdza się podczas lekcji matematyki, zajęć utrwalających oraz w pracy indywidualnej lub grupowej.

Dla kogo?

Gra przeznaczona jest dla uczniów klas IV–VIII szkoły podstawowej.

Może być wykorzystywana:

• podczas lekcji matematyki,

• na zajęciach wyrównawczych,

• na zajęciach powtórzeniowych,

• w pracy indywidualnej z uczniem.

Zawartość zestawu

• 3 strony z przykładami i odpowiedziami w kółkach (dla nauczyciela/opiekuna),

• 3 strony z przykładami do losowania (do wydrukowania i porozcinania),

• 20 plansz bingo z różnym rozmieszczeniem wyników.

W razie potrzeby poszczególne strony można wydrukować kilkukrotnie, aby zwiększyć liczbę zestawów lub umożliwić grę w większej grupie.
 

Przygotowanie gry

1. Wydrukuj odpowiednią liczbę stron z przykładami oraz plansz do bingo, w zależności od liczby uczniów i formy gry.

2. Strony z przykładami, na których liczby są wpisane w kółkach, stanowią klucz odpowiedzi dla nauczyciela lub opiekuna.

3. Strony z przykładami bez kółek porozcinaj na paski – będą one pełnić rolę losów z działaniami do rozwiązywania.

4. Wydrukuj plansze bingo – każdemu uczniowi lub parze przydziel jedną planszę.

5. Przygotuj drobne elementy do zakrywania pól (np. nakrętki, guziki, karteczki) lub zalaminuj plansze i używaj markerów suchościeralnych, aby można było korzystać z nich wielokrotnie.

Zasady gry

1. Nauczyciel lub wybrany uczeń losuje jeden z przygotowanych pasków z działaniem..

2. Uczniowie wykonują działanie, zapisując obliczenia w zeszycie lub na kartce.

3. Każdy poprawnie obliczony wynik znajduje się na planszy bingo, więc jeżeli uczeń otrzyma wynik, którego nie znajduje na karcie oznacza to, że pomylił się w obliczeniach i powinien rozwiązać przykład jeszcze raz – żeby nie przedłużało to jednak gry uczeń powinien zapisać ten przykład i wrócić do niego w wolnej chwili lub pod koniec rozgrywki.

4. Gra toczy się do momentu, aż któryś z uczestników zakreśli wszystkie pola w jednej linii (poziomej, pionowej lub ukośnej) i zawoła „Bingo!”.

5. Po zakończeniu rundy nauczyciel lub opiekun sprawdza poprawność zakreślonych wyników na planszy zwycięzcy, korzystając z przygotowanego klucza odpowiedzi.

Warianty gry

Zasady gry można modyfikować w zależności od potrzeb i liczby uczniów. Dzięki temu bingo staje się bardziej elastyczne i można je wykorzystać na różne sposoby:

• Gra w parach: na każdą parę przypada zestaw porozcinanych pasków z przykładami. Uczniowie losują naprzemiennie i wspólnie rozwiązują działania, rywalizując o „Bingo”.

• Wspólne bingo klasowe: jeden zestaw pasków losuje nauczyciel, a wszyscy uczniowie grają na swoich planszach jednocześnie.

• Gra indywidualna: uczeń sam losuje działania i sprawdza poprawność odpowiedzi przy użyciu klucza.

Zakończenie

Mamy nadzieję, że gra „Bingo – Jaka była lub będzie godzina?”” okaże się ciekawym sposobem na utrwalenie obliczeń zegarowych i urozmaici Twoje zajęcia.

Jeśli spodobały Ci się nasze materiały, zapraszamy do śledzenia Do Potęgi w mediach społecznościowych:

• • Facebook: https://www.facebook.com/do.potegi.mk

  • Instagram: instagram.com/do.potegi