BINGO! – niemiecki ze słuchu | Gra językowa A1
12,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 3, Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8, Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.pdf, Wordwall
Liczba stron
4
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
do 15 min
Typ aktywności
1. Materiały do samodzielnej pracy, 1.2. Praca własna ucznia, 1.4. Zagadki logiczne i łamigłówki, 2. Materiały dla całej klasy, 2.7. Gra dydaktyczna, 4.3. Ćwiczenia praktyczne, 5.4. Ćwiczenia interaktywne
Szukasz sposobu na szybką, angażującą powtórkę słownictwa na lekcji niemieckiego?
Zamień tradycyjne ćwiczenie ze słuchu w grę BINGO! Uczniowie samodzielnie tworzą swoje plansze, wybierając 9 spośród 20 obrazków, a następnie słuchają niemieckich wskazówek i rozpoznają ukryte w nich słowa.
Kto pierwszy przekreśli wszystkie słowa na swojej planszy i zawoła BINGO?
JAK WYGLĄDA GRA?
- Uczniowie rysują w zeszytach planszę 3 × 3 i wybierają 9 różnych słów spośród 20 obrazków.
- Wpisują po jednym słowie w każdym polu.
- Nauczyciel odtwarza nagranie z niemieckimi wskazówkami.
- Uczniowie słuchają, rozpoznają słowa i przekreślają je na swoich planszach.
- Pierwsza osoba, która przekreśli wszystkie 9 słów, woła BINGO!
Wskazówki są odtwarzane w losowej kolejności, dzięki czemu uczniowie muszą uważnie słuchać i rozpoznawać znaczenie wypowiedzi.
CO ZNAJDZIESZ W ZESTAWIE?
- Prezentację z instrukcją gry w języku polskim i 20 kolorowymi obrazkami.
- Link do nagrania z niemieckimi wskazówkami.
- Transkrypcję wszystkich 20 wskazówek wraz z odpowiedziami dla nauczyciela.
INFORMACJE O MATERIALE
Poziom: A1 / A1+
Czas: około 15 minut
Umiejętności: rozumienie ze słuchu, rozpoznawanie i utrwalanie słownictwa.
Zakres słownictwa: jedzenie i napoje, rodzina, szkoła, zwierzęta, języki, sport i codzienne czynności.
Forma pracy: cała klasa, praca indywidualna.
Przygotowanie: wystarczy wyświetlić prezentację i uruchomić nagranie. Uczniowie potrzebują jedynie zeszytów i długopisów.
KIEDY WYKORZYSTAĆ BINGO?
Gra sprawdzi się jako rozgrzewka językowa, powtórka poznanego słownictwa, krótka aktywność w trakcie lekcji lub angażujące zakończenie zajęć.
Wyświetl prezentację, włącz nagranie i graj!
Facetka od Niemca – gotowe materiały, które pomagają uczyć niemieckiego w praktyce.
Facetka od Niemca – niemiecki logicznie, komunikacyjnie i bez wkuwania.
Jestem Facetką od Niemca — nauczycielką języka niemieckiego z 16-letnim doświadczeniem w pracy w szkole.
Tworzę materiały, które mają jeden cel: ułatwić nauczycielowi prowadzenie dobrej, angażującej lekcji, a uczniowi pomóc naprawdę zrozumieć język i zacząć się nim posługiwać.
Nie tworzę kart pracy „do zrobienia”. Projektuję materiały tak, aby prowadziły ucznia krok po kroku — od zrozumienia zagadnienia, przez ćwiczenie, aż do samodzielnego użycia języka.
W pracy dydaktycznej stawiam na:
- jasne i logiczne wyjaśnienia,
- schematy oraz mnemotechniki ułatwiające zapamiętywanie,
- aktywne używanie języka zamiast mechanicznego wypełniania luk,
- zadania komunikacyjne i pracę w parach,
- stopniowanie trudności,
- utrwalanie materiału w różnych formach.
Moje materiały powstają z myślą o realnej lekcji szkolnej — z ograniczonym czasem, różnym tempem pracy uczniów i potrzebą utrzymania ich uwagi. Dlatego zależy mi, aby były nie tylko poprawne językowo i estetyczne, ale przede wszystkim metodycznie przemyślane i praktyczne w użyciu.
W sklepie znajdziesz m.in.:
- kompletne lekcje gramatyczne i leksykalne,
- prezentacje i materiały prowadzące przez całe zagadnienie,
- gry językowe,
- zadania komunikacyjne i speaking activities,
- materiały do pracy ze słownictwem,
- ćwiczenia utrwalające gramatykę,
- materiały do powtórek i samodzielnej pracy ucznia.
Większość materiałów możesz wykorzystać od razu na lekcji, bez tworzenia dodatkowych kart pracy i wielogodzinnego przygotowania.
Tworzę przede wszystkim dla nauczycieli i korepetytorów pracujących z uczniami na poziomach A1–A2/B1, szczególnie w szkołach ponadpodstawowych.
Jeśli cenisz materiały, które oszczędzają czas, mają dydaktyczny sens i naprawdę angażują uczniów, jesteś w dobrym miejscu.
Chcę, żeby po otwarciu materiału nauczyciel wiedział, co robić dalej, a uczeń — po co to robi.
