Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie części merytorycznej.
Co tu się wydarzyło? Rewalidacja: emocje, przyczyny i skutki | dzieci 6–9 lat
31,90 zł
Klasa / Wiek
6-7 lat, Klasa 1, Klasa 2, Klasa 3
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
71 - 80
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica
Średni czas aktywności
15 - 30 min
Typ aktywności
2.2. Dyskusje moderowane, 3.4. Zadania problemowe, 4.3. Ćwiczenia praktyczne, 6.3. Plansze dydaktyczne, 7.2. Scenariusze lekcji, 7.5. Poradniki metodyczne
Co widać? Co mogło się wydarzyć? Jak czuje się ta osoba? Co może zrobić i jaki będzie skutek?
„Co tu się wydarzyło?” to pakiet do pracy z dziećmi w wieku 6–9 lat nad rozumieniem codziennych sytuacji, rozpoznawaniem emocji oraz myśleniem przyczynowo-skutkowym. Przygotowany z myślą o zajęciach rewalidacyjnych i rozwijaniu rozumienia sytuacji społecznych.
Punktem wyjścia są duże, realistyczne obrazy o fotograficznym wyglądzie. Przedstawiają sytuacje bliskie dzieciom: wspólną zabawę, szukanie zgubionej rzeczy, czekanie na kolej, zakupy, wizytę u lekarza czy zmianę planów.
Co zawiera pakiet?
• 24 duże karty fotograficzne z codziennymi sytuacjami.
• 24 karty prowadzącego z pytaniami, przykładowymi wyjaśnieniami i wskazówkami.
• 216 pytań podzielonych na trzy poziomy wsparcia.
• 12 stron pomocy: karty emocji i stanów, sposoby odpowiedzi, schemat rozmowy, maty, ćwiczenia oraz miniatury sytuacji.
• 4 propozycje przebiegu zajęć z orientacyjnym czasem pracy.
• 2 arkusze obserwacji dla prowadzącego.
• Instrukcje, wskazówki dotyczące dostosowania pracy i klikalny spis treści.
Łącznie: 72 strony PDF.
Trzy poziomy pracy z jednym obrazem
-
Wskazuję i wybieram: dostrzeganie osób, przedmiotów i widocznych szczegółów.
-
Nazywam i wyjaśniam: rozpoznawanie emocji, rozważanie możliwych przyczyn i proponowanie działania.
-
Rozważam i przewiduję: porównywanie wyjaśnień, przewidywanie skutków i uwzględnianie perspektywy innych osób.
Prowadzący dobiera pytania i wsparcie do możliwości dziecka. Nie trzeba wykonywać wszystkich zadań ani przechodzić kolejno przez każdy poziom.
Dziecko nie musi czytać ani pisać
Może odpowiadać przez wskazanie, gest, wybór, słowo, zdanie lub używany przez siebie system komunikacji. Materiał jest przeznaczony do pracy z prowadzącym, indywidualnie lub w małej grupie.
Więcej niż nazywanie emocji
Pakiet zachęca do łączenia emocji z mimiką, gestami i kontekstem. Pomaga odróżniać to, co rzeczywiście widać, od możliwego wyjaśnienia. Dziecko rozważa również, co może pomóc w danej sytuacji i jakie skutki mogą mieć różne działania.
Przykładowe odpowiedzi są wsparciem dla prowadzącego. Wiele sytuacji pozwala na kilka uzasadnionych interpretacji.
Do wielokrotnego wykorzystania
Do tej samej fotografii można wracać z innym celem lub pytaniami. Możesz wydrukować wybrane karty, a wskazówki prowadzącego czytać z ekranu. Duże karty najlepiej drukować w kolorze.
Obrazy zostały wygenerowane z użyciem AI. Przedstawiają fikcyjne osoby i sytuacje.
Produkt cyfrowy: plik PDF do pobrania i samodzielnego wydruku. Nie obejmuje materiałów drukowanych.
Lubię materiały, które naprawdę da się wykorzystać w klasie, a nie tylko dobrze wyglądają na papierze. Przygotowuję scenariusze, karty pracy i większe pakiety dla klas I–III z naciskiem na ciekawość, samodzielność i uczenie przez działanie. Chcę, żeby nauczyciel po pobraniu materiału mógł po prostu z niego skorzystać, bez godzin dodatkowych przygotowań.
