En la tienda - W sklepie - Dialogi - język hiszpański

Co zawiera zestaw?

• Kartę obrazkową
• Kartę pracy - dialog z lukami do uzupełnienia
• Kartę z poleceniem i kluczem rozwiązań

Uwaga! Brakujące słowa zostały przygotowane w taki sposób, aby po wydrukowaniu i wycięciu pasowały do luk w dialogu. Dwa słowa zostały przygotowane dodatkowo.

Na czym polega zadanie?

Na obrazku znajdują się różne produkty wraz z cenami. Uczeń musi uzupełnić dialog odpowiednimi nazwami produktów, zgodnie z tym, co widzi na obrazku. Na koniec należy podliczyć, ile babcia zapłaci za swoje zakupy, sumując ceny wybranych produktów.

Zadanie pozwala na doskonalenie umiejętności rozumienia tekstu i używania słownictwa związanego z zakupami w języku hiszpańskim.

Dla kogo?

Zadanie może być odpowiednie zarówno dla uczniów szkoły podstawowej, jak i ponadpodstawowej. Karta pracy może być także wykorzystywana podczas nauki dorosłych.

• wiek uczniów: 10-99 lat :)

BONUS

Karta obrazkowa może służyć nie tylko do dialogu. Kupując raz, uzyskujesz dostęp do wielu ćwiczeń. Obrazek można wyświetlić uczniom w formie cyfrowej, jak i wydrukować.

Inne zastosowania karty obrazkowej:

1. Symulacja dialogu

• Ćwiczenie dialogów: Uczniowie mogą odegrać role klienta i ekspedientki, nawiązując dialogi w stylu "Chciałbym kupić...", "Ile kosztuje...", "Czy mogę zapłacić kartą?" itp.
• Rozwijanie słownictwa: Wprowadź nowe słowa i zwroty związane z zakupami, np. „promocja”, „paragon”, „gotówka”, „karta płatnicza”.

2.   Ćwiczenie pytań i odpowiedzi

• Pytania o ceny: Uczniowie mogą pytać o ceny produktów na karcie, np. "Ile kosztuje chleb?" i odpowiadać, ćwicząc liczby i walutę, np. "Chleb kosztuje 5 złotych."
• Negocjacje cenowe: Wprowadź element negocjacji, np. "Czy mogę dostać zniżkę?", "Czy macie towar na promocji?"

3. Opis obrazka

• Opisywanie scenki: Poproś uczniów o opisanie, co widzą na karcie – jakie produkty są na półkach, kto z kim rozmawia, jakie czynności wykonują (np. klient płaci, ekspedientka podaje produkt).
• Słownictwo tematyczne: Ćwicz słownictwo związane z wyglądem produktów, ich rodzajami (np. świeże owoce) i czynnościami (kupowanie, pakowanie).

4. Ćwiczenia gramatyczne

• Odmiana czasowników: Tworzenie zdań z użyciem różnych form czasowników związanych z zakupami, np. "Klient kupuje chleb", "Ekspedientka podaje resztę", "Czy możesz zapakować towar?"
• Tryb rozkazujący: Poproś uczniów, by formułowali polecenia, np. "Podaj mi ...", "Zważ ..."

5. Tworzenie listy zakupów

• Słuchanie i pisanie: Nauczyciel może podać listę zakupów ustnie, a uczniowie zapisują, jakie produkty powinni kupić, i szukają ich na karcie.
• Własne listy: Uczniowie tworzą listę zakupów z produktów na karcie, a potem odgrywają scenki w sklepie.

6. Scenariusze problemów w sklepie

• Rozwiązywanie problemów: Symuluj sytuacje problemowe, np. "Produkt jest za drogi", "Brak ceny na produkcie", "Nie ma reszty", i ucz uczniów, jak reagować, np. "Czy mogę prosić o pomoc?", "Chciałbym zgłosić reklamację".

7. Ćwiczenie matematyczne (dla zaawansowanych)

• Sumowanie cen: Uczniowie mogą dodawać ceny produktów na karcie i obliczać całkowity koszt zakupów.
• Wydawanie reszty: Symulacja płacenia i wydawania reszty, co jednocześnie ćwiczy liczby i zwroty, np. "Mam 20 euro, ile muszę zapłacić?" "Proszę, 10 euro reszty."

¡Que disfrutes!

LinguAnna