IPET – afazja motoryczna + trudności z uwagą i aktywnością

Gotowy wzór do edukacji wczesnoszkolnej

Szukasz gotowego IPET-u, który będzie realnym wsparciem w pracy z uczniem, a nie tylko formalnym dokumentem do uzupełnienia?

Ten materiał został przygotowany na bazie rzeczywistego profilu funkcjonowania uczennicy w edukacji wczesnoszkolnej z rozpoznaniem afazji motorycznej (zaburzeń ekspresji mowy) oraz współwystępującymi trudnościami w zakresie uwagi i aktywności.

To praktyczny, rozbudowany i napisany językiem szkolnym wzór IPET, który możesz wykorzystać jako solidną bazę do własnej dokumentacji.

Co uwzględnia dokument?

W materiale opisano najczęstsze potrzeby ucznia z takimi trudnościami, w szczególności w obszarach:

Mowa i komunikacja

• trudności w budowaniu wypowiedzi,
• obniżona zrozumiałość mowy,
• liczne zamiany głosek,
• potrzeba spokojnej atmosfery i wydłużonego czasu na odpowiedź.

Czytanie i rozumienie

• wolne tempo czytania,
• pomyłki w literach,
• trudność w rozumieniu tekstu czytanego samodzielnie,
• lepsze rozumienie tekstu słuchanego niż czytanego.

Pisanie i grafomotoryka

• obniżona czytelność pisma,
• męczliwość ręki,
• problemy z liniaturą,
• przestawianie i opuszczanie liter,
• trudność w pisaniu ze słuchu.

Funkcje poznawcze

• osłabiona analiza i synteza wzrokowa,
• niższa pamięć słuchowa,
• wolniejsze tempo przetwarzania informacji.

Matematyka

• potrzeba utrwalania działań, szczególnie w zakresie do 20,
• praca na konkretach,
• trudności w zadaniach tekstowych,
• trudności w przeliczaniu pieniędzy.

Uwaga i organizacja pracy

• łatwe rozpraszanie się,
• potrzeba ograniczenia bodźców,
• konieczność pracy etapami,
• potrzeba stałych strategii organizacji działania.

Co znajdziesz w środku?

Materiał zawiera:

• cele edukacyjne i terapeutyczne zapisane językiem szkolnym,
• cele ogólne i operacyjne,
• szczegółowe dostosowania wymagań edukacyjnych,
• propozycje dotyczące tempa pracy, przerw, sposobu wydawania poleceń, zapowiadania sprawdzianów i form odpowiedzi,
• propozycje pracy dla poszczególnych przedmiotów: język polski, matematyka, język angielski, muzyka, plastyka i technika, informatyka, wychowanie fizyczne,
• zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów,
• plan pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
• propozycje zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, korekcyjno-kompensacyjnych, rewalidacyjnych oraz neurologopedycznych / logopedycznych,
• współpracę z rodzicami wraz z konkretnymi działaniami i zaleceniami do pracy w domu.

Dla kogo szczególnie?

Ten materiał będzie szczególnie pomocny dla nauczycieli i specjalistów pracujących z dzieckiem, które:

• mówi mało lub mało zrozumiale,
• ma trudność z budowaniem wypowiedzi,
• ma trudności w czytaniu i pisaniu,
• ma trudność w pisaniu ze słuchu,
• wolniej przetwarza informacje,
• wymaga pracy małymi krokami,
• potrzebuje wsparcia koncentracji i organizacji działania.

Dlaczego warto?

Oszczędzasz czas
Nie tworzysz całego dokumentu od zera. Otrzymujesz gotowy, rozbudowany wzór, który możesz edytować i dopasować do własnego ucznia.

Pracujesz na materiale osadzonym w realiach szkolnych
To nie jest ogólnikowy szablon. Dokument opiera się na rzeczywistym profilu funkcjonowania dziecka i uwzględnia konkretne trudności edukacyjne oraz terapeutyczne.

Zyskujesz spójność dokumentacji
Cele, dostosowania, formy wsparcia i współpraca z rodzicami tworzą logiczną całość, którą łatwo wdrożyć w praktyce.

Masz solidną bazę do dalszego opracowania
Materiał nadaje się do uzupełnienia, modyfikacji i wpisania w szkolną dokumentację.

Dla kogo jest ten materiał?

Pakiet sprawdzi się w pracy:

• nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej,
• nauczyciela współorganizującego kształcenie,
• pedagoga specjalnego,
• pedagoga szkolnego,
• psychologa szkolnego,
• logopedy, neurologopedy,
• wychowawcy klasy,
• osób przygotowujących dokumentację IPET.

Ważne

To wzór i opis przykładowy.
Materiał wymaga dopasowania do konkretnego ucznia, zapisów z orzeczenia oraz dokumentacji obowiązującej w danej szkole.

Potrzebujesz IPET-u skrojonego pod konkretnego ucznia?

Jeśli potrzebujesz dokumentu dopasowanego do indywidualnych potrzeb dziecka, mogę przygotować IPET na podstawie orzeczenia lub krótkiego opisu funkcjonowania ucznia. Dzięki temu cele, dostosowania i formy wsparcia będą gotowe do bezpośredniego wykorzystania w dokumentacji. Napisz do mnie na facebooku https://www.facebook.com/zajaczek026/


 Materiał został zweryfikowany pod względem merytorycznym przez Pedagoga Specjalnego – Ewelinę Ś.
Dokument podlega konsultacji w zakresie zgodności z obowiązującymi wytycznymi edukacji specjalnej, aktualnymi przepisami prawa oraz dobrymi praktykami terapeutycznymi.
Weryfikacja objęła analizę poprawności metodycznej, adekwatności do potrzeb uczniów ze zróżnicowanymi specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, dostosowanie treści, metod i narzędzi pracy, a także zgodność z zasadami edukacji włączającej.